GSSSB Surveyor (Class 3) Full Length Test 1 (Free)

Report a question

You cannot submit an empty report. Please add some details.
0 votes, 0 avg
35

GSSSB Surveyor (Class 3) Full Length Test 1 (Free)

-: Symbols & Description :-

(เชจเชฟเชถเชพเชจเซ€เช“ เช…เชจเซ‡ เชคเซ‡เชจเซเช‚ เชตเชฐเซเชฃเชจ)

 

-: Instructions :-

(เชธเซ‚เชšเชจเชพเช“)

 

1. Click On Full Screen Mode (ยค) From Corner For Best Test Experience

(เชฌเซ‡เชธเซเชŸ เชŸเซ‡เชธเซเชŸ เช…เชจเซเชญเชต เชฎเชพเชŸเซ‡ เช–เซ‚เชฃเชพเชฎเชพเช‚ เช†เชชเซ‡เชฒ เชซเซ‚เชฒ เชธเซเช•เซเชฐเซ€เชจ เชฎเซ‹เชก (ยค) เช‰เชชเชฐ เช•เซเชฒเชฟเช• เช•เชฐเซ‹)

2. Use Navigation Bar For Jumping Forward or Backward To Any Question

(เช•เซ‹เชˆ เชชเชฃ เชชเซเชฐเชถเซเชจ เช‰เชชเชฐ เชœเชตเชพ เชฎเชพเชŸเซ‡ เชจเซ‡เชตเชฟเช—เซ‡เชถเชจ เชฌเชพเชฐเชจเซ‹ เช‰เชชเชฏเซ‹เช— เช•เชฐเชตเซ‹)

3. Submit Test Button Will Be Only Visible At The Last Question

(เชŸเซ‡เชธเซเชŸ เชธเชฌเชฎเชฟเชŸ เช•เชฐเชตเชพเชจเซ‹ เช“เชชเซเชถเชจ เชฎเชพเชคเซเชฐ เช›เซ‡เชฒเซเชฒเชพ เชชเซเชฐเชถเซเชจ เช‰เชชเชฐ เชนเชถเซ‡)

4. Don't Forget To Give Your Rating & Review At The End Of Test

(เชŸเซ‡เชธเซเชŸ เชชเซ‚เชฐเซ€ เชฅเชฏเชพ เชชเช›เซ€ เชฐเซ‡เชŸเชฟเช‚เช— & เชฐเชฟเชตเซเชฏเซ เช†เชชเชตเชพเชจเซเช‚ เชญเซเชฒเชถเซ‹ เชจเชนเซ€เช‚)

 

"BEST OF LUCK"

[Click On Full Screen Mode (ยค) From Corner For Best Test Experience]

(เชฌเซ‡เชธเซเชŸ เชŸเซ‡เชธเซเชŸ เช…เชจเซเชญเชต เชฎเชพเชŸเซ‡ เช–เซ‚เชฃเชพเชฎเชพเช‚ เช†เชชเซ‡เชฒ เชซเซ‚เชฒ เชธเซเช•เซเชฐเซ€เชจ เชฎเซ‹เชก (ยค) เช‰เชชเชฐ เช•เซเชฒเชฟเช• เช•เชฐเซ‹)

---------------

Your Name

1 / 210

Category: Problems on Ages (Aptitude)

เชฐเซ€เชจเซเช•เซ เช…เชจเซ‡ เช†เชถเชพเชจเซ€ เช‰เช‚เชฎเชฐเชจเซ‹ เช—เซเชฃเซ‹เชคเซเชคเชฐ เช…เชจเซเช•เซเชฐเชฎเซ‡ 5 : 6 เช›เซ‡. เชœเซ‹ เชฐเซ€เชจเซเช•เซเชจเซ€ เชเช• เชคเซƒเชคเซ€เชฏเชพเช‚เชถ เช‰เช‚เชฎเชฐ เช…เชจเซ‡ เช†เชถเชพเชจเซ€ เช…เชกเชงเซ€ เช‰เช‚เชฎเชฐเชจเซ‹ เช—เซเชฃเซ‹เชคเซเชคเชฐ 5 : 9 เชนเซ‹เชฏ, เชคเซ‹ เช†เชถเชพเชจเซ€ เช‰เช‚เชฎเชฐ เช•เซ‡เชŸเชฒเซ€ เชนเชถเซ‡?

2 / 210

Category: Problems on Ages (Aptitude)

เชนเชพเชฒเชฎเชพเช‚ เชฎเชพเชคเชพเชจเซ€ เช‰เช‚เชฎเชฐ เชคเซ‡เชจเซ€ เชชเซเชคเซเชฐเซ€ เช•เชฐเชคเชพ เชคเซเชฐเชฃ เช—เชฃเซ€ เช›เซ‡.ย 12 เชตเชฐเซเชท เชชเช›เซ€, เชฎเชพเชคเชพเชจเซ€ เช‰เช‚เชฎเชฐ เชคเซ‡เชจเซ€ เชชเซเชคเซเชฐเซ€ เช•เชฐเชคเชพ เชฌเชฎเชฃเซ€ เชฅเชถเซ‡. เชคเซ‹ เชชเซเชคเซเชฐเซ€เชจเซ€ เชนเชพเชฒเชจเซ€ เช‰เช‚เชฎเชฐ เชถเซเช‚ เชนเชถเซ‡?

3 / 210

Category: Problems on Ages (Aptitude)

X เช…เชจเซ‡ Y เชจเซ€ เช‰เช‚เชฎเชฐ 6 : 5 เชจเชพ เช—เซเชฃเซ‹เชคเซเชคเชฐเชฎเชพเช‚ เช›เซ‡ เช…เชจเซ‡ เชคเซ‡เชฎเชจเซ€ เช‰เช‚เชฎเชฐเชจเซ‹ เชธเชฐเชตเชพเชณเซ‹ 44 เชตเชฐเซเชท เช›เซ‡. เชคเซ‹ 8 เชตเชฐเซเชท เชชเช›เซ€ เชคเซ‡เชฎเชจเซ€ เช‰เช‚เชฎเชฐเชจเซ‹ เช—เซเชฃเซ‹เชคเซเชคเชฐ เชถเซเช‚ เชนเชถเซ‡?

4 / 210

Category: Problems on Ages (Aptitude)

15 เชตเชฐเซเชท เชชเช›เซ€ เชตเชจเชฐเชพเชœเชจเซ€ เช‰เช‚เชฎเชฐ เชคเซ‡เชจเซ€ 5 เชตเชฐเซเชท เชชเชนเซ‡เชฒเชพเชจเซ€ เช‰เช‚เชฎเชฐ เช•เชฐเชคเชพ 5 เช—เชฃเซ€ เชฅเชถเซ‡, เชคเซ‹ เชตเชจเชฐเชพเชœเชจเซ€ เชนเชพเชฒเชจเซ€ เช‰เช‚เชฎเชฐ เช•เซ‡เชŸเชฒเซ€ เช›เซ‡?

5 / 210

Category: Venn Diagram (Verbal Reasoning)

เชจเซ€เชšเซ‡เชจเชพเชฎเชพเช‚เชฅเซ€ เช•เชˆ เช†เช•เซƒเชคเชฟ (Venn Diagram) เชŠเช‚เชšเชพ เชฎเชพเชฃเชธ, เช•เชพเชณเชพ เชตเชพเชณเชตเชพเชณเชพ เชฒเซ‹เช•เซ‹ เช…เชจเซ‡ เชญเชพเชฐเชคเซ€เชฏเซ‹ เชตเชšเซเชšเซ‡เชจเซ‹ เชถเซเชฐเซ‡เชทเซเช  เชธเช‚เชฌเช‚เชง เชฆเชฐเซเชถเชพเชตเซ‡ เช›เซ‡?

6 / 210

Category: Venn Diagram (Verbal Reasoning)

เชจเซ€เชšเซ‡เชจเชพเชฎเชพเช‚เชฅเซ€ เช•เชˆ เช†เช•เซƒเชคเชฟ (Venn Diagram) เชนเซ‹เช•เซ€, เชซเซ‚เชŸเชฌเซ‹เชฒ เช…เชจเซ‡ เช•เซเชฐเชฟเช•เซ‡เชŸ เชตเชšเซเชšเซ‡เชจเซ‹ เชถเซเชฐเซ‡เชทเซเช  เชธเช‚เชฌเช‚เชง เชฆเชฐเซเชถเชพเชตเซ‡ เช›เซ‡?

7 / 210

Category: Water Image (Non Verbal Reasoning) Class 3

-: เชธเซ‚เชšเชจเชพ :-

เชšเชพเชฐ เชตเชฟเช•เชฒเซเชชเซ‹เชฎเชพเช‚เชฅเซ€ เช†เชชเซ‡เชฒ เชฎเซ‚เชณเชพเช•เซเชทเชฐเซ‹/เชธเช‚เช–เซเชฏเชพเช“เชจเซเช‚ เชธเชพเชšเซเช‚ เชœเชณ เชชเซเชฐเชคเชฟเชฌเชฟเช‚เชฌ (Water Image) เชชเชธเช‚เชฆ เช•เชฐเซ‹.

8 / 210

Category: Paper Cutting (Non Verbal Reasoning) Class 3

-: เชธเซ‚เชšเชจเชพ :-

เชชเซ‡เชชเชฐเชจเซ‡ เช…เชจเซเช•เซเชฐเชฎเซ‡ X, Y เช…เชจเซ‡ Z เชฐเซ€เชคเซ‡ เชตเชพเชณเซ€เชจเซ‡ (Folding เช•เชฐเซ€เชจเซ‡) เช•เชพเชชเชตเชพเชฎเชพเช‚ เช†เชตเซ‡ เช›เซ‡, เชคเซเชฏเชพเชฐเชฌเชพเชฆ เช–เซ‹เชฒเชตเชพเชฎเชพเช‚ (Unfold เช•เชฐเชตเชพเชฎเชพเช‚) เช†เชตเซ‡ เชคเซ‹ เชšเชพเชฐ เชตเชฟเช•เชฒเซเชชเซ‹เชฎเชพเช‚เชฅเซ€ เช•เซ‡เชตเซ€ เช†เช•เซƒเชคเชฟ เชฎเชณเซ‡ เชคเซ‡ย เชชเชธเช‚เชฆ เช•เชฐเซ‹.

9 / 210

Category: Mirror Image (Non Verbal Reasoning) Class 3

-: เชธเซ‚เชšเชจเชพ :-

เชšเชพเชฐ เชตเชฟเช•เชฒเซเชชเซ‹เชฎเชพเช‚เชฅเซ€ เช†เชชเซ‡เชฒ เช†เช•เซƒเชคเชฟ (X) เชจเซ€ เชฎเชฟเชฐเชฐ เช†เช•เซƒเชคเชฟ (Mirror Image) เชชเชธเช‚เชฆ เช•เชฐเซ‹.

10 / 210

Category: Embedded Image (Non Verbal Reasoning) Class 3

-: เชธเซ‚เชšเชจเชพ :-

เชšเชพเชฐ เชตเชฟเช•เชฒเซเชชเซ‹เชฎเชพเช‚เชฅเซ€ เชœเซ‡เชฎเชพเช‚ เช†เช•เซƒเชคเชฟ (X) เชจเซ‹ เชธเชฎเชพเชตเซ‡เชถ เชฅเชคเซ‹ เชนเซ‹เชฏ เชคเซ‡เชตเซ€ เช†เช•เซƒเชคเชฟ เชชเชธเช‚เชฆ เช•เชฐเซ‹.

11 / 210

Category: Figure Matrix (Non Verbal Reasoning) Class 3

-: เชธเซ‚เชšเชจเชพ :-

เชšเชพเชฐ เชตเชฟเช•เชฒเซเชชเซ‹เชฎเชพเช‚เชฅเซ€ เชฏเซ‹เช—เซเชฏ เช†เช•เซƒเชคเชฟ เชชเชธเช‚เชฆ เช•เชฐเซ€เชจเซ‡ เชฎเซ‡เชŸเซเชฐเชฟเช•เซเชธเชจเซ‡ เชชเซ‚เชฐเซเชฃ เช•เชฐเซ‹.

12 / 210

Category: Blood Relations (Verbal Reasoning)

เชธเซเชฎเชฟเชคเชพเชจเซ€ เช“เชณเช– เช†เชชเชคเชพเช‚ เชธเซเช•เซ‡เชถเซ‡ เช•เชนเซเชฏเซเช‚, ' เชคเซ‡เชฃเซ€ เชฎเชพเชฐเซ€ เชฎเชพเชคเชพเชจเชพ เชเช•เชฎเชพเชคเซเชฐ เชญเชพเชˆเชจเชพ เชเช•เชฎเชพเชคเซเชฐ เชญเชพเชฃเซ‡เชœเชจเซ€ เชชเชคเซเชจเซ€ เช›เซ‡. เชคเซ‹ เชธเซเชฎเชฟเชคเชพเชจเซ‹ เชธเซเช•เซ‡เชถ เชธเชพเชฅเซ‡ เชถเซ‹ เชธเช‚เชฌเช‚เชง เชฅเชพเชฏ ?

13 / 210

Category: Blood Relations (Verbal Reasoning)

เชธเซเชงเชฟเชฐเชญเชพเชˆเช เช•เชนเซเชฏเซเช‚ : ''เชนเซเช‚ เชฎเชพเชฐเชพ เชธเชพเชณเชพเชจเชพ เชธเชพเชณเชพเชจเซ€ เชเช•เชฎเชพเชคเซเชฐ เชฌเชนเซ‡เชจเชจเชพ เชฆเชฟเช•เชฐเชพเชจเซ€ เชเช•เชฎเชพเชคเซเชฐ เชซเซ‹เชˆเชจเชพ เชฆเชฟเช•เชฐเชพเชจเชพ เชฒเช—เซเชจเชฎเชพเช‚ เชœเชพเช‰เช‚ เช›เซเช‚.' เชฒเช—เซเชจ เช•เชฐเชจเชพเชฐ เชฏเซเชตเช• เชธเชพเชฅเซ‡ เชธเซเชงเชฟเชฐเชญเชพเชˆเชจเซ‹ เชถเซ‹ เชธเช‚เชฌเช‚เชง เชฅเชพเชฏ ?

14 / 210

Category: Blood Relations (Verbal Reasoning)

A เชจเซ‡ เชคเซเชฐเชฃ เชธเช‚เชคเชพเชจเซ‹ เช›เซ‡. B เช C เชจเซ‹ เชญเชพเชˆ เช›เซ‡ เช…เชจเซ‡ C เช D เชจเซ€ เชฌเชนเซ‡เชจ เช›เซ‡. E เช A เชจเซ€ เชชเชคเซเชจเซ€ เช…เชจเซ‡ D เชจเซ€ เชฎเชพเชคเชพ เช›เซ‡. E เชจเชพ เชชเชคเชฟเชจเซ‡ เชฎเชพเชคเซเชฐ เชเช• เชœ เชชเซเชคเซเชฐเซ€ เช›เซ‡. เชคเซ‹ B เช…เชจเซ‡ D เชตเชšเซเชšเซ‡เชจเซ‹ เชถเซ‹ เชธเช‚เชฌเช‚เชง เช›เซ‡?

15 / 210

Category: Blood Relations (Verbal Reasoning)

เช—เชพเชกเชพเชฎเชพเช‚ เชฌเซ‡เช เซ‡เชฒ เชธเซเชคเซเชฐเซ€เช เช•เชนเซเชฏเซเช‚, '' เช—เชพเชกเซเช‚ เชนเชพเช‚เช•เชจเชพเชฐเชจเซ€ เชฎเชพ เชฎเชพเชฐเชพ เชธเช—เชพ เชธเชธเชฐเชพเชจเซ€ เชธเชพเชธเซ.โ€™โ€™ เชธเซเชคเซเชฐเซ€ เช…เชจเซ‡ เช—เชพเชกเซเช‚ เชนเชพเช‚เช•เชจเชพเชฐ เชตเชšเซเชšเซ‡ เชถเซ‹ เชธเช‚เชฌเช‚เชง เชนเชถเซ‡?

16 / 210

Category: Class 3 Reasoning

เชœเซ‹ เช•เซ‹เชˆ เชธเชพเช‚เช•เซ‡เชคเชฟเช• เชญเชพเชทเชพเชฎเชพเช‚ GOAL เชจเซ‡ 5139 เช…เชจเซ‡ LAME เชจเซ‡ 9327 เชฒเช–เชตเชพเชฎเชพเช‚ เช†เชตเซ‡ เชคเซ‹ เชคเซ‡ เชญเชพเชทเชพเชฎเชพเช‚ MOLE เชจเซ‡ เช•เซ‡เชตเซ€ เชฐเซ€เชคเซ‡ เชฒเช–เชพเชถเซ‡ ?

17 / 210

Category: Class 3 Reasoning

เชœเซ‹ เชฒเซ€เชฒเชพเชจเซ‹ เช…เชฐเซเชฅ เชชเซ€เชณเซ‹ เช›เซ‡. เชชเซ€เชณเชพเชจเซ‹ เช…เชฐเซเชฅ เชธเชซเซ‡เชฆ เช›เซ‡, เชธเชซเซ‡เชฆเชจเซ‹ เช…เชฐเซเชฅ เชฒเชพเชฒ เช›เซ‡. เชฒเชพเชฒเชจเซ‹ เช…เชฐเซเชฅ เชœเชพเช‚เชฌเชฒเซ€ เช›เซ‡, เชœเชพเช‚เชฌเชฒเซ€เชจเซ‹ เช…เชฐเซเชฅ เช•เชพเชณเซ‹ เช›เซ‡ เชคเซ‹ เชจเซ€เชšเซ‡เชจเชพเชฎเชพเช‚เชฅเซ€ เชฒเซ‹เชนเซ€เชจเซ‹ เชฐเช‚เช— เช•เชฏเซ‹ เชนเชถเซ‡ ?

18 / 210

Category: Class 3 Reasoning

โ€™CINEMATOGRAPHYโ€™ เชถเชฌเซเชฆเชจเซ‹ เช‰เชชเชฏเซ‹เช— เช•เชฐเซ€ เช•เชฏเซ‹ เชถเชฌเซเชฆ เชฌเชจเชพเชตเซ€ เชถเช•เชพเชฏ?

19 / 210

Category: Class 3 Reasoning

เชœเซ‹ เซง เชœเชพเชจเซเชฏเซเช†เชฐเซ€ เซจเซฆเซฆเซงเชจเชพ เชฐเซ‹เชœ เชถเชจเชฟเชตเชพเชฐ เชนเซ‹เชฏ เชคเซ‹ เซง เชœเชพเชจเซเชฏเซเช†เชฐเซ€ เซจเซฆเซงเซฆเชจเชพ เชฐเซ‹เชœ เช•เชฏเซ‹ เชตเชพเชฐ เช†เชตเซ‡ ?

20 / 210

Category: Class 3 Reasoning

เชœเซ‹ เชนเซเช‚ เชชเซ‚เชฐเซเชต เชคเชฐเชซ เชฎเซเช– เชฐเชพเช–เซ€ เช‰เชญเซ‡เชฒเซ‹ เช›เซเช‚ เช…เชจเซ‡ เซงเซฆเซฆ เชกเชฟเช—เซเชฐเซ€ เช˜เชกเชฟเชฏเชพเชณเชจเซ€ เชฆเชฟเชถเชพเชฎเชพเช‚ เช…เชจเซ‡ เซงเซชเซซ เชกเชฟเช—เซเชฐเซ€ เช˜เชกเชฟเชฏเชพเชณเชจเซ€ เชตเชฟเชฐเซเชฆเซเชง เชฆเชฟเชถเชพเชฎเชพเช‚ เชซเชฐเซเช‚ เชคเซ‹ เชนเชตเซ‡ เชนเซเช‚ เช•เชˆ เชฆเชฟเชถเชพเชฎเชพเช‚ เชนเซ‹เชˆเชถ ?

21 / 210

Category: Class 3 Reasoning

เชชเซเชฐเชถเซเชจเชพเชฐเซเชฅเชจเชพ เชธเซเชฅเชพเชจเซ‡ เช•เชฏเซ‹ เชตเชฟเช•เชฒเซเชช เชฎเซเช•เชพเชฏ. :

FOOT : TOES :: HAND : ?

22 / 210

Category: Number Series (Verbal Reasoning)

8,80,880,.......,137280

23 / 210

Category: Number Series (Verbal Reasoning)

18, 10, 6, 4, โ€ฆโ€ฆ.

24 / 210

Category: Bar Charts (Data Interpretation)

-: เชฌเชพเชฐ เชšเชพเชฐเซเชŸ (Bar Chart) :-

เชธเชคเชค เชฌเซ‡ เชตเชฐเซเชท 2000 เช…เชจเซ‡ 2001 เชฆเชฐเชฎเชฟเชฏเชพเชจย เชชเซเชธเซเชคเช• เชชเซเชฐเช•เชพเชถเชจ เช•เช‚เชชเชจเซ€เชจเซ€ เช› เชถเชพเช–เชพเช“ - B1, B2, B3, B4, B5 เช…เชจเซ‡ B6 เชฎเชพเช‚เชฅเซ€ เชชเซเชธเซเชคเช•เซ‹เชจเซเช‚ เชตเซ‡เชšเชพเชฃ (เชนเชœเชพเชฐเชจเซ€ เชธเช‚เช–เซเชฏเชพเชฎเชพเช‚)

 

-: เชธเซ‚เชšเชจเชพ :-

เช‰เชชเชฐเชจเซ‹ เชฌเชพเชฐ เชšเชพเชฐเซเชŸ เชธเชคเชค เชฌเซ‡ เชตเชฐเซเชท 2000 เช…เชจเซ‡ 2001 เชฆเชฐเชฎเชฟเชฏเชพเชจย เชชเซเชธเซเชคเช• เชชเซเชฐเช•เชพเชถเชจ เช•เช‚เชชเชจเซ€เชจเซ€ เช› เชถเชพเช–เชพเช“ - B1, B2, B3, B4, B5 เช…เชจเซ‡ B6 เชฎเชพเช‚เชฅเซ€ เชชเซเชธเซเชคเช•เซ‹เชจเซเช‚ เชตเซ‡เชšเชพเชฃ (เชนเชœเชพเชฐเชจเซ€ เชธเช‚เช–เซเชฏเชพเชฎเชพเช‚) เชฆเชฐเซเชถเชพเชตเซ‡ เช›เซ‡. เชคเซ‡เชจเชพ เช†เชงเชพเชฐเซ‡ เชจเซ€เชšเซ‡ เช†เชชเซ‡เชฒ เชชเซเชฐเชถเซเชจเชจเซ‹ เชœเชตเชพเชฌ เช†เชชเซ‹.

 

-: เชชเซเชฐเชถเซเชจ :-

เชฌเช‚เชจเซ‡ เชตเชฐเซเชท เชฎเชพเชŸเซ‡ B1, B3 เช…เชจเซ‡ B5 เชถเชพเช–เชพเช“เชจเซเช‚ เช•เซเชฒ เชตเซ‡เชšเชพเชฃ (เชนเชœเชพเชฐเชจเซ€ เชธเช‚เช–เซเชฏเชพเชฎเชพเช‚) เช•เซ‡เชŸเชฒเซเช‚ เช›เซ‡?

25 / 210

Category: Bar Charts (Data Interpretation)

-: เชฌเชพเชฐ เชšเชพเชฐเซเชŸ (Bar Chart) :-

เชธเชคเชค เชฌเซ‡ เชตเชฐเซเชท 2000 เช…เชจเซ‡ 2001 เชฆเชฐเชฎเชฟเชฏเชพเชจย เชชเซเชธเซเชคเช• เชชเซเชฐเช•เชพเชถเชจ เช•เช‚เชชเชจเซ€เชจเซ€ เช› เชถเชพเช–เชพเช“ - B1, B2, B3, B4, B5 เช…เชจเซ‡ B6 เชฎเชพเช‚เชฅเซ€ เชชเซเชธเซเชคเช•เซ‹เชจเซเช‚ เชตเซ‡เชšเชพเชฃ (เชนเชœเชพเชฐเชจเซ€ เชธเช‚เช–เซเชฏเชพเชฎเชพเช‚)

 

-: เชธเซ‚เชšเชจเชพ :-

เช‰เชชเชฐเชจเซ‹ เชฌเชพเชฐ เชšเชพเชฐเซเชŸ เชธเชคเชค เชฌเซ‡ เชตเชฐเซเชท 2000 เช…เชจเซ‡ 2001 เชฆเชฐเชฎเชฟเชฏเชพเชจย เชชเซเชธเซเชคเช• เชชเซเชฐเช•เชพเชถเชจ เช•เช‚เชชเชจเซ€เชจเซ€ เช› เชถเชพเช–เชพเช“ - B1, B2, B3, B4, B5 เช…เชจเซ‡ B6 เชฎเชพเช‚เชฅเซ€ เชชเซเชธเซเชคเช•เซ‹เชจเซเช‚ เชตเซ‡เชšเชพเชฃ (เชนเชœเชพเชฐเชจเซ€ เชธเช‚เช–เซเชฏเชพเชฎเชพเช‚) เชฆเชฐเซเชถเชพเชตเซ‡ เช›เซ‡. เชคเซ‡เชจเชพ เช†เชงเชพเชฐเซ‡ เชจเซ€เชšเซ‡ เช†เชชเซ‡เชฒ เชชเซเชฐเชถเซเชจเชจเซ‹ เชœเชตเชพเชฌ เช†เชชเซ‹.

 

-: เชชเซเชฐเชถเซเชจ :-

เชฌเช‚เชจเซ‡ เชตเชฐเซเชทเซ‹ เชฎเชพเชŸเซ‡ เชถเชพเช–เชพ B2 เชจเชพ เช•เซเชฒ เชตเซ‡เชšเชพเชฃ เช…เชจเซ‡ เชฌเช‚เชจเซ‡ เชตเชฐเซเชทเซ‹ เชฎเชพเชŸเซ‡ เชถเชพเช–เชพ B4 เชจเชพ เช•เซเชฒ เชตเซ‡เชšเชพเชฃเชจเซ‹ เช—เซเชฃเซ‹เชคเซเชคเชฐ เชถเซเช‚ เช›เซ‡?

26 / 210

Category: Bar Charts (Data Interpretation)

-: เชฌเชพเชฐ เชšเชพเชฐเซเชŸ (Bar Chart) :-

เชธเชคเชค เชฌเซ‡ เชตเชฐเซเชท 2000 เช…เชจเซ‡ 2001 เชฆเชฐเชฎเชฟเชฏเชพเชจย เชชเซเชธเซเชคเช• เชชเซเชฐเช•เชพเชถเชจ เช•เช‚เชชเชจเซ€เชจเซ€ เช› เชถเชพเช–เชพเช“ - B1, B2, B3, B4, B5 เช…เชจเซ‡ B6 เชฎเชพเช‚เชฅเซ€ เชชเซเชธเซเชคเช•เซ‹เชจเซเช‚ เชตเซ‡เชšเชพเชฃ (เชนเชœเชพเชฐเชจเซ€ เชธเช‚เช–เซเชฏเชพเชฎเชพเช‚)

 

-: เชธเซ‚เชšเชจเชพ :-

เช‰เชชเชฐเชจเซ‹ เชฌเชพเชฐ เชšเชพเชฐเซเชŸ เชธเชคเชค เชฌเซ‡ เชตเชฐเซเชท 2000 เช…เชจเซ‡ 2001 เชฆเชฐเชฎเชฟเชฏเชพเชจย เชชเซเชธเซเชคเช• เชชเซเชฐเช•เชพเชถเชจ เช•เช‚เชชเชจเซ€เชจเซ€ เช› เชถเชพเช–เชพเช“ - B1, B2, B3, B4, B5 เช…เชจเซ‡ B6 เชฎเชพเช‚เชฅเซ€ เชชเซเชธเซเชคเช•เซ‹เชจเซเช‚ เชตเซ‡เชšเชพเชฃ (เชนเชœเชพเชฐเชจเซ€ เชธเช‚เช–เซเชฏเชพเชฎเชพเช‚) เชฆเชฐเซเชถเชพเชตเซ‡ เช›เซ‡. เชคเซ‡เชจเชพ เช†เชงเชพเชฐเซ‡ เชจเซ€เชšเซ‡ เช†เชชเซ‡เชฒ เชชเซเชฐเชถเซเชจเชจเซ‹ เชœเชตเชพเชฌ เช†เชชเซ‹.

 

-: เชชเซเชฐเชถเซเชจ :-

เชตเชฐเซเชท 2001 เชฎเชพเช‚ B1, B2 เช…เชจเซ‡ B3 เชถเชพเช–เชพเช“เชจเซเช‚ เชธเชฐเซ‡เชฐเชพเชถ เชตเซ‡เชšเชพเชฃ เช เชตเชฐเซเชท 2000 เชฎเชพเช‚ B1, B3 เช…เชจเซ‡ B6 เชถเชพเช–เชพเช“เชจเชพ เชธเชฐเซ‡เชฐเชพเชถ เชตเซ‡เชšเชพเชฃเชจเชพ เช•เซ‡เชŸเชฒเชพ เชŸเช•เชพ เช›เซ‡?

27 / 210

Category: Bar Charts (Data Interpretation)

-: เชฌเชพเชฐ เชšเชพเชฐเซเชŸ (Bar Chart) :-

เชธเชคเชค เชฌเซ‡ เชตเชฐเซเชท 2000 เช…เชจเซ‡ 2001 เชฆเชฐเชฎเชฟเชฏเชพเชจย เชชเซเชธเซเชคเช• เชชเซเชฐเช•เชพเชถเชจ เช•เช‚เชชเชจเซ€เชจเซ€ เช› เชถเชพเช–เชพเช“ - B1, B2, B3, B4, B5 เช…เชจเซ‡ B6 เชฎเชพเช‚เชฅเซ€ เชชเซเชธเซเชคเช•เซ‹เชจเซเช‚ เชตเซ‡เชšเชพเชฃ (เชนเชœเชพเชฐเชจเซ€ เชธเช‚เช–เซเชฏเชพเชฎเชพเช‚)

 

-: เชธเซ‚เชšเชจเชพ :-

เช‰เชชเชฐเชจเซ‹ เชฌเชพเชฐ เชšเชพเชฐเซเชŸ เชธเชคเชค เชฌเซ‡ เชตเชฐเซเชท 2000 เช…เชจเซ‡ 2001 เชฆเชฐเชฎเชฟเชฏเชพเชจย เชชเซเชธเซเชคเช• เชชเซเชฐเช•เชพเชถเชจ เช•เช‚เชชเชจเซ€เชจเซ€ เช› เชถเชพเช–เชพเช“ - B1, B2, B3, B4, B5 เช…เชจเซ‡ B6 เชฎเชพเช‚เชฅเซ€ เชชเซเชธเซเชคเช•เซ‹เชจเซเช‚ เชตเซ‡เชšเชพเชฃ (เชนเชœเชพเชฐเชจเซ€ เชธเช‚เช–เซเชฏเชพเชฎเชพเช‚) เชฆเชฐเซเชถเชพเชตเซ‡ เช›เซ‡. เชคเซ‡เชจเชพ เช†เชงเชพเชฐเซ‡ เชจเซ€เชšเซ‡ เช†เชชเซ‡เชฒ เชชเซเชฐเชถเซเชจเชจเซ‹ เชœเชตเชพเชฌ เช†เชชเซ‹.

 

-: เชชเซเชฐเชถเซเชจ :-

เชตเชฐเซเชท 2000 เชฎเชพเชŸเซ‡ เชคเชฎเชพเชฎ เชถเชพเช–เชพเช“เชจเซเช‚ เชธเชฐเซ‡เชฐเชพเชถ เชตเซ‡เชšเชพเชฃ (เชนเชœเชพเชฐเชจเซ€ เชธเช‚เช–เซเชฏเชพเชฎเชพเช‚) เช•เซ‡เชŸเชฒเซเช‚ เช›เซ‡?

28 / 210

Category: Bar Charts (Data Interpretation)

-: เชฌเชพเชฐ เชšเชพเชฐเซเชŸ (Bar Chart) :-

เชธเชคเชค เชฌเซ‡ เชตเชฐเซเชท 2000 เช…เชจเซ‡ 2001 เชฆเชฐเชฎเชฟเชฏเชพเชจย เชชเซเชธเซเชคเช• เชชเซเชฐเช•เชพเชถเชจ เช•เช‚เชชเชจเซ€เชจเซ€ เช› เชถเชพเช–เชพเช“ - B1, B2, B3, B4, B5 เช…เชจเซ‡ B6 เชฎเชพเช‚เชฅเซ€ เชชเซเชธเซเชคเช•เซ‹เชจเซเช‚ เชตเซ‡เชšเชพเชฃ (เชนเชœเชพเชฐเชจเซ€ เชธเช‚เช–เซเชฏเชพเชฎเชพเช‚)

 

-: เชธเซ‚เชšเชจเชพ :-

เช‰เชชเชฐเชจเซ‹ เชฌเชพเชฐ เชšเชพเชฐเซเชŸ เชธเชคเชค เชฌเซ‡ เชตเชฐเซเชท 2000 เช…เชจเซ‡ 2001 เชฆเชฐเชฎเชฟเชฏเชพเชจย เชชเซเชธเซเชคเช• เชชเซเชฐเช•เชพเชถเชจ เช•เช‚เชชเชจเซ€เชจเซ€ เช› เชถเชพเช–เชพเช“ - B1, B2, B3, B4, B5 เช…เชจเซ‡ B6 เชฎเชพเช‚เชฅเซ€ เชชเซเชธเซเชคเช•เซ‹เชจเซเช‚ เชตเซ‡เชšเชพเชฃ (เชนเชœเชพเชฐเชจเซ€ เชธเช‚เช–เซเชฏเชพเชฎเชพเช‚) เชฆเชฐเซเชถเชพเชตเซ‡ เช›เซ‡. เชคเซ‡เชจเชพ เช†เชงเชพเชฐเซ‡ เชจเซ€เชšเซ‡ เช†เชชเซ‡เชฒ เชชเซเชฐเชถเซเชจเชจเซ‹ เชœเชตเชพเชฌ เช†เชชเซ‹.

 

-: เชชเซเชฐเชถเซเชจ :-

เชฌเช‚เชจเซ‡ เชตเชฐเซเชทเซ‹ เชฎเชพเชŸเซ‡ เชถเชพเช–เชพ B6 เชจเซเช‚ เช•เซเชฒ เชตเซ‡เชšเชพเชฃ เช เชฌเช‚เชจเซ‡ เชตเชฐเซเชทเซ‹ เชฎเชพเชŸเซ‡ เชถเชพเช–เชพ B3 เชจเชพ เช•เซเชฒ เชตเซ‡เชšเชพเชฃเชจเชพ เช•เซ‡เชŸเชฒเชพ เชŸเช•เชพ เช›เซ‡?

29 / 210

Category: Data Sufficiency (Verbal Reasoning)

-: เชธเซ‚เชšเชจเชพ :-

เชจเซ€เชšเซ‡เชจเชพ เชชเซเชฐเชถเซเชจเชฎเชพเช‚ 'เชชเซเชฐเชถเซเชจ' เช…เชจเซ‡ เชคเซ‡เชจเซ€ เชจเซ€เชšเซ‡ เช†เชชเซ‡เชฒเชพ 1 เช…เชจเซ‡ 2 เชจเช‚เชฌเชฐเชตเชพเชณเชพ เชฌเซ‡ เชตเชฟเชงเชพเชจเซ‹เชจเซ‹ เชธเชฎเชพเชตเซ‡เชถ เชฅเชพเชฏ เช›เซ‡. เชคเชฎเชพเชฐเซ‡ เช เชจเช•เซเช•เซ€ เช•เชฐเชตเซเช‚ เชชเชกเชถเซ‡ เช•เซ‡ เชตเชฟเชงเชพเชจเซ‹เชฎเชพเช‚ เช†เชชเชตเชพเชฎเชพเช‚ เช†เชตเซ‡เชฒ เชฎเชพเชนเชฟเชคเซ€ เช†เชชเซ‡เชฒ เชชเซเชฐเชถเซเชจเชจเซ‹ เชœเชตเชพเชฌ เช†เชชเชตเชพ เชฎเชพเชŸเซ‡ เชชเชฐเซเชฏเชพเชชเซเชค เช›เซ‡ เช•เซ‡ เชจเชนเซ€เช‚. เชฌเช‚เชจเซ‡ เชตเชฟเชงเชพเชจเซ‹ เชตเชพเช‚เชšเซ‹ เช…เชจเซ‡ เชœเชตเชพเชฌ เช†เชชเซ‹.

 

-: เชชเซเชฐเชถเซเชจ :-

เชธเซเชฐเซ‡เชถเชจเซ‹ เชœเชจเซเชฎ เช•เชฏเชพ เชตเชฐเซเชทเซ‡ เชฅเชฏเซ‹ เชนเชคเซ‹?

 

-: เชตเชฟเชงเชพเชจเซ‹ :-

1. เชนเชพเชฒเชฎเชพเช‚ เชธเซเชฐเซ‡เชถ เชคเซ‡เชจเซ€ เชฎเชพเชคเชพเชฅเซ€ 25 เชตเชฐเซเชท เชจเชพเชจเซ‹ เช›เซ‡.

2. เชธเซเชฐเซ‡เชถเชจเซ‹ เชญเชพเชˆ, เชœเซ‡เชจเซ‹ เชœเชจเซเชฎ 1964เชฎเชพเช‚ เชฅเชฏเซ‹ เชนเชคเซ‹, เชคเซ‡ เชคเซ‡เชจเซ€ เชฎเชพเชคเชพเชฅเซ€ 35 เชตเชฐเซเชท เชจเชพเชจเซ‹ เช›เซ‡.

30 / 210

Category: Data Sufficiency (Verbal Reasoning)

-: เชธเซ‚เชšเชจเชพ :-

เชจเซ€เชšเซ‡เชจเชพ เชชเซเชฐเชถเซเชจเชฎเชพเช‚ 'เชชเซเชฐเชถเซเชจ' เช…เชจเซ‡ เชคเซ‡เชจเซ€ เชจเซ€เชšเซ‡ เช†เชชเซ‡เชฒเชพ 1 เช…เชจเซ‡ 2 เชจเช‚เชฌเชฐเชตเชพเชณเชพ เชฌเซ‡ เชตเชฟเชงเชพเชจเซ‹เชจเซ‹ เชธเชฎเชพเชตเซ‡เชถ เชฅเชพเชฏ เช›เซ‡. เชคเชฎเชพเชฐเซ‡ เช เชจเช•เซเช•เซ€ เช•เชฐเชตเซเช‚ เชชเชกเชถเซ‡ เช•เซ‡ เชตเชฟเชงเชพเชจเซ‹เชฎเชพเช‚ เช†เชชเชตเชพเชฎเชพเช‚ เช†เชตเซ‡เชฒ เชฎเชพเชนเชฟเชคเซ€ เช†เชชเซ‡เชฒ เชชเซเชฐเชถเซเชจเชจเซ‹ เชœเชตเชพเชฌ เช†เชชเชตเชพ เชฎเชพเชŸเซ‡ เชชเชฐเซเชฏเชพเชชเซเชค เช›เซ‡ เช•เซ‡ เชจเชนเซ€เช‚. เชฌเช‚เชจเซ‡ เชตเชฟเชงเชพเชจเซ‹ เชตเชพเช‚เชšเซ‹ เช…เชจเซ‡ เชœเชตเชพเชฌ เช†เชชเซ‹.

 

-: เชชเซเชฐเชถเซเชจ :-

เชฌเชพเชณเช•เซ‹เชจเซ€ เชเช• เชนเชฐเซ‹เชณเชฎเชพเช‚ A เช…เชจเซ‡ B เชตเชšเซเชšเซ‡ เช•เซ‡เชŸเชฒเชพ เชฌเชพเชณเช•เซ‹ เช›เซ‡?

 

-: เชตเชฟเชงเชพเชจเซ‹ :-

1. Aย เช เชนเชฐเซ‹เชณเชฎเชพเช‚ เชกเชพเชฌเซ€ เชฌเชพเชœเซเชเชฅเซ€ เชชเช‚เชฆเชฐเชฎเซ‹ เช›เซ‡.

2. Bย เชฌเชฐเชพเชฌเชฐ เชฎเชงเซเชฏเชฎเชพเช‚ เช›เซ‡ เช…เชจเซ‡ เชคเซ‡เชจเซ€ เชœเชฎเชฃเซ€ เชคเชฐเชซ เชฆเชธ เชฌเชพเชณเช•เซ‹ เช›เซ‡.

31 / 210

Category: Number Systems (Aptitude) Class 3

28, 42 เชคเชฅเชพ 70 เชจเซ‹ เช—เซ.เชธเชพ.เช…. ___ เช›เซ‡.

32 / 210

Category: Number Systems (Aptitude) Class 3

เชจเชพเชจเชพเชฎเชพเช‚ เชจเชพเชจเซ€ เชธเช‚เช–เซเชฏเชพ เชถเซ‹เชงเซ‹ เชœเซ‡เชจเซ‡ 2 เชตเชกเซ‡ เชญเชพเช—เชคเชพ 1 เชถเซ‡เชท เชตเชงเซ‡, เซฉ เชตเชกเซ‡ เชญเชพเช—เชคเชพ 2 เชถเซ‡เชท เชตเชงเซ‡, 4 เชตเชกเซ‡ เชญเชพเช—เชคเชพ 3 เชถเซ‡เชท เชตเชงเซ‡, 5 เชตเชกเซ‡ เชญเชพเช—เชคเชพ 4 เชถเซ‡เชท เชตเชงเซ‡, 6 เชตเชกเซ‡ เชญเชพเช—เชคเชพ 5 เชถเซ‡เชท เชตเชงเซ‡, 7 เชตเชกเซ‡ เชญเชพเช—เชคเชพ 6 เชถเซ‡เชท เชตเชงเซ‡, 8 เชตเชกเซ‡ เชญเชพเช—เชคเชพ 7 เชถเซ‡เชท เชตเชงเซ‡, 9 เชตเชกเซ‡ เชญเชพเช—เชคเชพ 8 เชถเซ‡เชท เชตเชงเซ‡, 10 เชตเชกเซ‡ เชญเชพเช—เชคเชพ 9 เชถเซ‡เชท เชตเชงเซ‡.

33 / 210

Category: Simplification And Algebra (Aptitude) Class 3

4 + 6 ร— 5 - 15 เชจเซเช‚ เชฎเซ‚เชฒเซเชฏ เชถเซ‹เชงเซ‹.

34 / 210

Category: Simplification And Algebra (Aptitude) Class 3

เชฌเซ‡ เช…เช‚เช•เชจเซ€ เชเช• เชธเช‚เช–เซเชฏเชพเชจเซ‹ เชเช•เชฎเชจเซ‹ เช…เช‚เช• 3x เช…เชจเซ‡ เชฆเชถเช•เชจเซ‹ เช…เช‚เช• 2x เชนเซ‹เชฏ เชคเซ‹ เชคเซ‡ เชธเช‚เช–เซเชฏเชพ เช•เชˆ เชนเชถเซ‡ ?

35 / 210

Category: Arithmetic Progression (Aptitude) Class 3

เชธเชฎเชพเช‚เชคเชฐ เชถเซเชฐเซ‡เชฃเซ€ 7, 11, 15, 19, 23, .. เชจเชพ เช•เซ‡เชŸเชฒเชพ เชชเชฆเซ‹เชจเซ‹ เชธเชฐเชตเชพเชณเซ‹ 900 เชฅเชพเชฏ ?

36 / 210

Category: Arithmetic Progression (Aptitude) Class 3

เชœเซ‹ T4 = 7 เช…เชจเซ‡ T7 = 4 เชนเซ‹เชฏ เชคเซ‹ T10 = ___

37 / 210

Category: Geometric Progression (Aptitude) Class 3

เชœเซ‹ เชเช• เช—เซเชฃเซ‹เชคเชฐ เชถเซเชฐเซ‡เชฃเซ€ (G.P.) เชจเซเช‚ เชชเชนเซ‡เชฒเซเช‚ เชชเชฆ 5 เช…เชจเซ‡ เชšเซ‹เชฅเซเช‚ เชชเชฆ 40 เชนเซ‹เชฏ เชคเซ‹ เชธเชพเชฎเชพเชจเซเชฏ เช—เซเชฃเซ‹เชคเชฐ (common ratio) r = ______

38 / 210

Category: Geometric Progression (Aptitude) Class 3

เชœเซ‹ เชเช• เช—เซเชฃเซ‹เชคเชฐ เชถเซเชฐเซ‡เชฃเซ€ (G.P.) เชจเซเช‚ 4เชฅเซเช‚, 7เชฎเซเช‚ เช…เชจเซ‡ 10เชฎเซเช‚ เชชเชฆ เช…เชจเซเช•เซเชฐเชฎเซ‡ a, b เช…เชจเซ‡ c เชนเซ‹เชฏ เชคเซ‹ a, b เช…เชจเซ‡ c เชตเชšเซเชšเซ‡เชจเซ‹ เชธเช‚เชฌเช‚เชง เชœเชฃเชพเชตเซ‹.

39 / 210

Category: Average (Aptitude) Class 3

เชฎเชนเซ‡เชถ เชคเซ‡เชจเซ€ เชฎเซเชธเชพเชซเชฐเซ€เชจเชพ เชชเซเชฐเชฅเชฎ 10 เช•เชฟ.เชฎเซ€. เชจเซเช‚ เช…เช‚เชคเชฐ 5 kmph เชจเซ€ เชเชกเชชเซ‡ เช•เชพเชชเซ‡ เช›เซ‡. เชคเซเชฏเชพเชฐเชฌเชพเชฆ 12 เช•เชฟ.เชฎเซ€.เชจเซเช‚ เช…เช‚เชคเชฐ 4 kmph เชจเซ€ เชเชกเชชเซ‡ เช•เชพเชชเซ‡ เช›เซ‡ เช…เชจเซ‡ เช›เซ‡เชฒเซเชฒเชพ 15 เช•เชฟ.เชฎเซ€. เชจเซเช‚ เช…เช‚เชคเชฐ 3 kmph เชจเซ€ เชเชกเชชเซ‡ เช•เชพเชชเซ‡ เช›เซ‡. เชคเซ‹ เชธเช‚เชชเซ‚เชฐเซเชฃ เชฏเชพเชคเซเชฐเชพ เชฆเชฐเชฎเชฟเชฏเชพเชจ เชฎเชนเซ‡เชถเชจเซ€ เชธเชฐเซ‡เชฐเชพเชถ เชเชกเชช เชถเซ‹เชงเซ‹,

40 / 210

Category: Average (Aptitude) Class 3

เชชเชคเชฟ เช…เชจเซ‡ เชชเชคเซเชจเซ€เชจเซ€ เชฒเช—เซเชจ เชธเชฎเชฏเชจเซ€ เชธเชฐเซ‡เชฐเชพเชถ เช‰เช‚เชฎเชฐ 23 เชตเชฐเซเชท เช›เซ‡, 5 เชตเชฐเซเชท เชฌเชพเชฆ เช†เชœเซ‡ เชคเซ‡เชฎเชจเซ‡ 1 เชตเชฐเซเชทเชจเซเช‚ เชเช• เชฌเชพเชณเช• เช›เซ‡, เชคเซ‹ เช† เชชเชฐเชฟเชตเชพเชฐเชจเซ€ เช†เชœเชจเซ€ เชธเชฐเซ‡เชฐเชพเชถ เช‰เช‚เชฎเชฐ เชถเซ‹เชงเซ‹.

41 / 210

Category: Average (Aptitude) Class 3

5 เชธเช‚เช–เซเชฏเชพเช“ 10, 15, 22, X เช…เชจเซ‡ 30 เช›เซ‡, เชœเซ‹ เช† 5 เชธเช‚เช–เซเชฏเชพเชจเซ€ เชธเชฐเซ‡เชฐเชพเชถ 20 เชนเซ‹เชฏ เชคเซ‹ X เชจเซ€ เช•เชฟเช‚เชฎเชค เชถเซ‹เชงเซ‹.

42 / 210

Category: Percentage (Aptitude) Class 3

เชเช• เชตเซเชฏเช•เซเชคเชฟ 3,60,000 เชฐเซ‚เชชเชฟเชฏเชพเชจเซ€ เช•เชฟเช‚เชฎเชคเชจเซเช‚ เชฎเช•เชพเชจ เชฆเชฒเชพเชฒ เชฎเชพเซจเชซเชคเซ‡ เชตเซ‡เชšเซ‡ เช›เซ‡. เชตเซ‡เชšเชจเชพเชฐเซ‡ เชฆเชฒเชพเชฒเชจเซ‡ 2% เชฆเชฒเชพเชฒเซ€ เช†เชชเชตเชพเชจเซ€ เชนเซ‹เชฏ, เชคเซ‹ เชตเซ‡เชšเชจเชพเซจเชจเซ‡ เช•เซ‡เชŸเชฒเชพ เชฐเซ‚เชชเชฟเชฏเชพ เช‰เชชเชœเซ‡ ?

43 / 210

Category: Percentage (Aptitude) Class 3

540 เชจเซ‹ เช†เช‚เช•เชกเซ‹ เช•เชˆ เชฐเช•เชฎเชจเชพ 60% เชฅเชพเชฏ ?

44 / 210

Category: Percentage (Aptitude) Class 3

เชœเซ‹ เช•เซ‹เชˆ เชธเช‚เช–เซเชฏเชพเชจเชพ 75%เชฎเชพเช‚ 75เชจเซ‹ เช‰เชฎเซ‡เชฐเซ‹ เช•เซจเชตเชพเชฎเชพเช‚ เช†เชตเซ‡ เชคเซ‹ เชชเชฐเชฟเชฃเชพเชฎ เชคเซ‡ เชธเช‚เช–เซเชฏเชพเชจเซ€ เชฌเชฐเชพเชฌเชฐ เชฅเชพเชฏ เช›เซ‡. เชคเซ‹ เชคเซ‡ เชธเช‚เช–เซเชฏเชพ ___ เช›เซ‡.

45 / 210

Category: Profit And Loss (Aptitude) Class 3

8 เชชเซ‡เชจเชจเซ€ เชตเซ‡เชšเชพเชฃ เช•เชฟเช‚เชฎเชค 12 เชชเซ‡เชจเชจเซ€ เชฎเซ‚เชณ เช•เชฟเช‚เชฎเชค เชœเซ‡เชŸเชฒเซ€ เชฐเชพเช–เชตเชพเชฎเชพเช‚ เช†เชตเซ‡, เชคเซ‹ เช•เซ‡เชŸเชฒเชพ เชŸเช•เชพ เชจเชซเซ‹ เชฅเชพเชฏ ?

46 / 210

Category: Profit And Loss (Aptitude) Class 3

เชฐเซ‚.1200เชจเซเช‚ เชชเซเชธเซเชคเช• 9% เช–เซ‹เชŸ เช–เชพเชˆ เชตเซ‡เชšเซ€ เชคเซ‹ เชคเซ‡เชจเซ€ เชตเซ‡เชšเชพเชฃ เช•เชฟเช‚เชฎเชค เช•เซ‡เชŸเชฒเชพ เชฐเซ‚เชชเชฟเชฏเชพ เชฅเชพเชฏ ?

47 / 210

Category: Profit And Loss (Aptitude) Class 3

เช•เซ‹เชˆ เชฎเชถเซ€เชจเชจเซ€ เชฎเซ‚เชณ เช•เชฟเช‚เชฎเชค เช‰เชชเชฐ 25% เชตเชงเซ เชšเชขเชพเชตเซ€เชจเซ‡ เช›เชพเชชเซ‡เชฒเซ€ เช•เชฟเช‚เชฎเชค เชจเช•เซเช•เซ€ เช•เชฐเชตเชพเชฎเชพเช‚ เช†เชตเซ‡ เช›เซ‡. เช…เชจเซ‡ เช›เชพเชชเซ‡เชฒเซ€ เช•เชฟเช‚เชฎเชค เช‰เชชเชฐ 20% เช•เชฎเชฟเชถเชจ เช†เชชเชตเชพเชฎเชพเช‚ เช†เชตเซ‡ เชคเซ‹ เชถเซเช‚ เชฅเชพเชฏ ?

48 / 210

Category: Ratio and Proportion (Aptitude) Class 3

เชคเซเชฐเชฃ เชธเช‚เช–เซเชฏเชพเชจเซ‹ เชธเซจเชตเชพเชณเซ‹ 136 เช›เซ‡. เชœเซ‹ เชชเชนเซ‡เชฒเซ€ เช…เชจเซ‡ เชฌเซ€เชœเซ€ เชธเช‚เช–เซเชฏเชพเชจเซ‹ เช—เซเชฃเซ‹เชคเซเชคเชฐ 2:3 เชฌเซ€เชœเซ€ เช…เชจเซ‡ เชคเซเชฐเซ€เชœเซ€ เชธเช‚เช–เซเชฏเชพเชจเซ‹ เช—เซเชฃเซ‹เชคเซเชคเซจ 5:3 เชนเซ‹เชฏ เชคเซ‹ เชฌเซ€เชœเซ€ เชธเช‚เช–เซเชฏเชพ เชถเซ‹เชงเซ‹.

49 / 210

Category: Ratio and Proportion (Aptitude) Class 3

เชคเซเชฐเชฃ เชŸเซ€.เชตเซ€.เชจเซ€ เช•เชฟเช‚เชฎเชคเชจเซ‹ เช—เซเชฃเซ‹เชคเซเชคเชฐ 4 : 5 : 7 เช›เซ‡. เช† เชชเซˆเช•เซ€ เชธเซŒเชฅเซ€ เชฎเซ‹เช‚เช˜เซ€ เช…เชจเซ‡ เชธเซŒเชฅเซ€ เชธเชธเซเชคเซ€ เชŸเซ€.เชตเซ€.เชจเซ€ เช•เชฟเช‚เชฎเชคเชจเซ‹ เชคเชซเชพเชตเชค เชฐเซ‚.60,000 เชนเซ‹เชฏ เชคเซ‹ เชฎเชงเซเชฏเช•เช•เซเชทเชพเชจเซ€ เชŸเซ€.เชตเซ€.เชจเซ€ เช•เชฟเช‚เชฎเชค เช•เชˆ เชฅเชพเชฏ ?

50 / 210

Category: Partnership (Aptitude) Class 3

เช…เชถเซ‹เช• 50000 เชฐเซ‚เชชเชฟเชฏเชพ เชฒเชˆเชจเซ‡ เชงเช‚เชงเซ‹ เชถเชฐเซ‚ เช•เชฐเซ‡ เช›เซ‡. เช…เชฎเซเช• เชธเชฎเชฏ เชฌเชพเชฆ เชธเชตเชฟเชคเชพ 75000 เชฐเซ‚เชชเชฟเชฏเชพ เชฒเชˆเชจเซ‡ เชงเช‚เชงเชพเชฎเชพเช‚ เชœเซ‹เชกเชพเชฏ เช›เซ‡. เชœเซ‹ เชตเชฐเซเชทเชจเชพ เช…เช‚เชคเซ‡ เชจเชซเชพเชจเซ€ เชตเชนเซ‡เช‚เชšเชฃเซ€ 4 : 3 เชจเชพ เชชเซเชฐเชฎเชพเชฃเชฎเชพเช‚ เชฅเชพเชฏ เชคเซ‹ เชธเชตเชฟเชคเชพ เช•เซ‡เชŸเชฒเชพ เชธเชฎเชฏ เชชเช›เซ€ เชงเช‚เชงเชพเชฎเชพเช‚ เชœเซ‹เชกเชพเชˆ เชนเซ‹เชฏ?

51 / 210

Category: Partnership (Aptitude) Class 3

P เช…เชจเซ‡ Q เชญเชพเช—เซ€เชฆเชพเชฐเซ€เชฎเชพเช‚ เชเช• เชงเช‚เชงเซ‹ เชถเชฐเซ‚ เช•เชฐเซ‡ เช›เซ‡. P เชจเซเช‚ เชฐเซ‹เช•เชพเชฃ Q เช•เชฐเชคเชพ เชšเชพเชฐ เช—เชฃเซเช‚ เช›เซ‡, เชœเซ‹ เชคเซ‡เชฎเชจเซ‹ เช•เซเชฒ เชจเชซเซ‹ 60000 เชฐเซ‚เชพ. เชนเซ‹เชฏ เชคเซ‹ Pเชจเซ€ เชจเชซเชพเชจเซ€ เชฐเช•เชฎ เชถเซ‹เชงเซ‹?

52 / 210

Category: Partnership (Aptitude) Class 3

เชฐเซ‚. 3,620 A, B เช…เชจเซ‡ C เชตเชšเซเชšเซ‡ 3/4 : 3/5 : 5/3 เชจเชพ เชชเซเชฐเชฎเชพเชฃเชฎเชพเช‚ เชตเชนเซ‡เช‚เชšเชคเชพ B เชจเซ‡ เช•เซ‡เชŸเชฒเชพ เชฎเชณเซ‡ ?

53 / 210

Category: Time And Work (Aptitude) Class 3

2 เชชเซเชฐเซเชทเซ‹ เช…เชจเซ‡ 7 เช›เซ‹เช•เซจเชพเช“ เชเช• เช•เชพเชฎ 14 เชฆเชฟเชตเชธเชฎเชพเช‚ เชชเซ‚เชฐเซเช‚ เช•เชฐเซ‡ เช›เซ‡. 3 เชชเซเชฐเซเชทเซ‹ เช…เชจเซ‡ 8 เช›เซ‹เช•เชฐเชพเช“ เชคเซ‡ เชœ เช•เชพเชฎ 11 เชฆเชฟเชตเชธเชฎเชพเช‚ เช•เซจเซ€ เชถเช•เซ‡ เช›เซ‡, เชคเซ‹ 8 เชชเซเชฐเซเชทเซ‹ เช…เชจเซ‡ 6 เช›เซ‹เช•เชฐเชพเช“ เชคเซ‡ เชœ เช•เชพเชฎเชจเซเช‚ เชคเซเชฐเชฃ เช—เชฃเซเช‚ เช•เชพเชฎ เช•เซ‡เชŸเชฒเชพ เชฆเชฟเชตเชธเชฎเชพเช‚ เชชเซ‚เชฐเซเช‚ เช•เชฐเซ‡ ?

54 / 210

Category: Time And Work (Aptitude) Class 3

A เชเช• เช•เชพเชฎ 20 เชฆเชฟเชตเชธ เช…เชจเซ‡ B เชคเซ‡ เชœ เช•เชพเชฎ 30 เชฆเชฟเชตเชธเชฎเชพเช‚ เชชเซ‚เชฐเซ‚ เช•เชฐเซ‡ เช›เซ‡. เชฌเช‚เชจเซ‡ เชธเชพเชฅเซ‡ เช•เชพเชฎ เชถเชฐเซ‚ เช•เซจเซ‡ เช›เซ‡. เชฅเซ‹เชกเชพ เชฆเชฟเชตเชธ เชชเช›เซ€ A เช•เชพเชฎ เช›เซ‹เชกเซ€ เชฆเซ‡ เช›เซ‡ เชฌเชพเช•เซ€เชจเซเช‚ เช•เชพเชฎ B 20 เชฆเชฟเชตเชธเชฎเชพเช‚ เชชเซเชฐเซ‚ เช•เชฐเซ‡ เช›เซ‡, เชคเซ‹ เชฌเช‚เชจเซ‡เช เชธเชพเชฅเซ‡ เช•เซ‡เชŸเชฒเชพ เชฆเชฟเชตเชธ เช•เชพเชฎ เช•เชฐเซเชฏเซเช‚ ?

55 / 210

Category: Time And Work (Aptitude) Class 3

เชจเชณ A เชเช• เชŸเชพเช‚เช•เซ€ 20 เชฎเซ€เชจเซ€เชŸเชฎเชพเช‚ เชญเชฐเซ‡ เช›เซ‡. เชจเชณ B 30 เชฎเซ€เชจเซ€เชŸเชฎเชพเช‚ เชญเชฐเซ‡ เช›เซ‡. เชจเชณ-A เชšเชพเชฒเซ เช•เชฐเซเชฏเชพ เชฌเชพเชฆ 10 เชฎเซ€เชจเซ€เชŸ เชชเช›เซ€ เชจเชณ B เช–เซ‹เชฒเชตเชพเชฎเชพเช‚ เช†เชตเซ‡ เช›เซ‡. เชŸเชพเช‚เช•เซ€ เชญเชฐเชคเชพ เช•เซเชฒ ___ เชฎเซ€เชจเซ€เชŸ เชฒเชพเช—เซ‡.

56 / 210

Category: Time, Speed And Distance (Aptitude) Class 3

เชœเซ‹ X เชชเช—เชชเชพเชณเชพ 20 เช•เชฟ.เชฎเซ€.เชจเซเช‚ เช…เช‚เชคเชฐ 8 เช•เชฟ.เชฎเซ€./ เช•เชฒเชพเช•เชจเซ€ เช—เชคเชฟเชฅเซ€ เช•เชพเชชเซ‡ เชคเซ‹ เชคเซ‡ 50 เชฎเชฟเชจเซ€เชŸ เชตเชนเซ‡เชฒเซ‹ เชชเชนเซ‹เช‚เชšเซ‡ เช›เซ‡. เชœเซ‹ เชคเซ‡ 5 เช•เชฟ.เชฎเซ€./เช•เชฒเชพเช•เชจเซ€ เช—เชคเชฟเชฅเซ€ เชšเชพเชฒเซ‡ เชคเซ‹ เชคเซ‡ เชจเชฟเชฐเซเชงเชพเชฐเชฟเชค เชธเชฎเชฏเชฅเซ€ เช•เซ‡เชŸเชฒเซ‹ เชฎเซ‹เชกเซ‡เชฅเซ€ เชชเชนเซ‹เช‚เชšเซ‡ ?

57 / 210

Category: Time, Speed And Distance (Aptitude) Class 3

เชŸเซเชฐเซ‡เชจเชฎเชพเช‚ เชฎเซเชธเชพเชซเชฐเซ€ เช•เชฐเชคเซ‹ เชฎเชพเชฃเชธ 1 เชฎเชฟเชจเชฟเชŸเชฎเชพเช‚ 51 เชฅเชพเช‚เชญเชฒเชพ เช—เชฃเซ‡ เช›เซ‡. เชฆเชฐเซ‡เช• เชฅเชพเช‚เชญเชฒเชพ เชตเชšเซเชšเซ‡เชจเซเช‚ เช…เช‚เชคเชฐ 50 เชฎเซ€เชŸเชฐ เช›เซ‡. เชคเซ‹ เชŸเซเชฐเซ‡เชจเชจเซ€ เชเชกเชช เชถเซ‹เชงเซ‹.

58 / 210

Category: Time, Speed And Distance (Aptitude) Class 3

36 เช•เชฟเชฎเซ€/เช•เชฒเชพเช• เช…เชจเซ‡ 45 เช•เชฟเชฎเซ€/เช•เชฒเชพเช•เชจเซ€ เชเชกเชชเซ‡ เชฌเซ‡ เชŸเซเชฐเซ‡เชจ เชธเชพเชฎเชธเชพเชฎเซ‡เชฅเซ€ เช†เชตเซ‡ เช›เซ‡. เช˜เซ€เชฎเซ€ เชŸเซเชฐเซ‡เชจเชฎเชพเช‚ เชฌเซ‡เช เซ‡เชฒเซ€ เชตเซเชฏเช•เซเชคเชฟ เชเชกเชชเซ€ เชŸเซเชฐเซ‡เชจเชจเซ‡ 8 เชธเซ‡เช•เชจเซเชกเชฎเชพเช‚ เชชเชธเชพเชฐ เช•เชฐเซ‡ เช›เซ‡. เชคเซ‹ เชเชกเชชเซ€ เชŸเซเชฐเซ‡เชจเชจเซ€ เชฒเช‚เชฌเชพเชˆ เชถเซ‹เชงเซ‹.

59 / 210

Category: Chain Rule (Aptitude) Class 3

เชเช• เช•เชฟเชฒเซเชฒเชพเชฎเชพเช‚ 2000 เชธเซˆเชจเชฟเช•เซ‹ เชฎเชพเชŸเซ‡เชจเซ‹ 50 เชฆเชฟเชตเชธเซ‹เชจเซ‹ เช–เซ‹เชฐเชพเช• เช›เซ‡. 10 เชฆเชฟเชตเชธ เชชเช›เซ€ เชฅเซ‹เชกเชพ เชตเชงเซ เชธเซˆเชจเชฟเช•เซ‹ เช‰เชฎเซ‡เชฐเชพเชคเชพ เชคเซ‡ เช–เซ‹เชฐเชพเช• 25 เชฆเชฟเชตเชธ เชšเชพเชฒเซ‡ เช›เซ‡. เชคเซ‹ เช•เซ‡เชŸเชฒเชพ เชธเซˆเชจเชฟเช•เซ‹ เช‰เชฎเซ‡เชฐเชพเชฏเชพ เชนเชถเซ‡ ?

60 / 210

Category: Chain Rule (Aptitude) Class 3

เชœเซ‹ 15 เช•เชพเชฐเซ€เช—เชฐ เช…เชฎเซเช• เชชเซเชฐเช•เชพเชฐเชจเชพ 18 เชฎเชถเซ€เชจ 24 เชฆเชฟเชตเชธเชฎเชพเช‚ เชฌเชจเชพเชตเซ‡ เชคเซ‹ 40 เช•เชพเชฐเซ€เช—เชฐ เชคเซ‡เชตเชพเชœ 22 เชฎเชถเซ€เชจ เช•เซ‡เชŸเชฒเชพ เชฆเชฟเชตเชธเชฎเชพเช‚ เชฌเชจเชพเชตเซ€ เชถเช•เซ‡ ?

61 / 210

Category: เชญเชพเชฐเชคเชจเซเช‚ เชฌเช‚เชงเชพเชฐเชฃ (Bharat Nu Bandharan)

เชจเซ€เชšเซ‡เชจเชพเชฎเชพเช‚เชฅเซ€ เช•เชฏเซ‹ เชฎเซ‚เชณ เช…เชงเชฟเช•เชพเชฐ เชตเชฟเชฆเซ‡เชถเซ€ เชจเชพเช—เชฐเชฟเช•เซ‹เชจเซ‡ เชชเซเชฐเชพเชชเซเชค เชจเชฅเซ€ ?

62 / 210

Category: เชญเชพเชฐเชคเชจเซเช‚ เชฌเช‚เชงเชพเชฐเชฃ (Bharat Nu Bandharan)

เชญเชพเชฐเชคเชจเชพ เชฌเช‚เชงเชพเชฐเชฃ เชฆเซเชตเชพเชฐเชพ เชชเซเชฐเชฆเชค เชจเซ€เชšเซ‡เชจเชพเชฎเชพเช‚เชฅเซ€ เช•เชฏเซ‹ เช…เชงเชฟเช•เชพเชฐ เชฌเชฟเชจ เชจเชพเช—เชฐเชฟเช•เซ‹เชจเซ‡ เชชเชฃ เช‰เชชเชฒเชฌเซเชง เช›เซ‡ ?

63 / 210

Category: เชญเชพเชฐเชคเชจเซเช‚ เชฌเช‚เชงเชพเชฐเชฃ (Bharat Nu Bandharan)

'เช‡เชšเซเช›เชพเชฎเซƒเชคเซเชฏเซ' เชจเซ‹ เชฌเช‚เชงเชพเชฐเชฃเชจเซ€ เช•เชˆ เช•เชฒเชฎ เช…เช‚เชคเชฐเซเช—เชค เชฌเช‚เชงเชพเชฐเชฃเชฎเชพเช‚ เชธเชฎเชพเชตเชฟเชทเซเชŸ เช•เชฐเชตเชพเชฎเชพเช‚ เช†เชตเซเชฏเซ‹ เช›เซ‡ ?

64 / 210

Category: เชญเชพเชฐเชคเชจเซเช‚ เชฌเช‚เชงเชพเชฐเชฃ (Bharat Nu Bandharan)

เชฎเซŒเชฒเชฟเช• เช…เชงเชฟเช•เชพเชฐ เชธเชพเชฅเซ‡ เชœเซ‹เชกเชพเชฏเซ‡เชฒเชพ เชฎเซ‡เช—เซเชจเชพเช•เชพเชฐเซเชŸเชพ เช•เซเชฏเชพเชฐเซ‡ เช…เชธเซเชคเชฟเชคเซเชตเชฎเชพเช‚ เช†เชตเซเชฏเซ‹ เชนเชคเซ‹ ?

65 / 210

Category: เชญเชพเชฐเชคเชจเซเช‚ เชฌเช‚เชงเชพเชฐเชฃ (Bharat Nu Bandharan)

เชตเชฐเซเชคเชฎเชพเชจ เชธเชฎเชฏเชฎเชพเช‚ เชญเชพเชฐเชคเซ€เชฏ เชธเช‚เชตเชฟเชงเชพเชจเชจเชพ เช…เช‚เชคเชฐเซเช—เชค เชธเช‚เชชเชคเซเชคเชฟเชจเซ‹ เช…เชงเชฟเช•เชพเชฐ เชเช• เช•เชฏเซ‹ เช…เชงเชฟเช•เชพเชฐ เช›เซ‡ ?

66 / 210

Category: เชญเชพเชฐเชคเชจเซเช‚ เชฌเช‚เชงเชพเชฐเชฃ (Bharat Nu Bandharan)

เชจเซ€เชšเซ‡เชจเชพเชฎเชพเช‚เชฅเซ€ เชธเซŒเชชเซเชฐเชฅเชฎ เช•เชฏเชพ เชฆเซ‡เชถเชฎเชพเช‚ เชจเชพเช—เชฐเชฟเช•เซ‹เชจเชพ เช…เชงเชฟเช•เชพเชฐ เชฐเช•เซเชทเชฃ เชฎเชพเชŸเซ‡ เชฒเซ‹เช•เชชเชพเชฒเชจเซ€ เชฐเชšเชจเชพ เช•เชฐเชตเชพเชฎเชพเช‚ เช†เชตเซ€ ?

67 / 210

Category: เชญเชพเชฐเชคเชจเซเช‚ เชฌเช‚เชงเชพเชฐเชฃ (Bharat Nu Bandharan)

เชชเชพเช•เชฟเชธเซเชคเชพเชจเชฎเชพเช‚เชฅเซ€ เชญเชพเชฐเชคเชฎเชพเช‚ เชธเซเชฅเชณเชพเช‚เชคเชฐ เช•เชฐเซ€ เช†เชตเซ‡เชฒเซ€ เช•เซ‡เชŸเชฒเซ€เช• เชตเซเชฏเช•เซเชคเชฟเช“เชจเซ€ เชจเชพเช—เชฐเซ€เช•เชคเชพ เช…เช‚เช—เซ‡เชจเซ€ เชœเซ‹เช—เชตเชพเชˆ เชญเชพเชฐเชคเชจเชพ เชฌเช‚เชงเชพเชฐเชฃเชจเซ‹ เช•เชฏเชพ เช…เชจเซเชšเซเช›เซ‡เชฆ เชฆเชฐเซเชถเชพเชตเซ‡ เช›เซ‡ ?

68 / 210

Category: เชญเชพเชฐเชคเชจเซเช‚ เชฌเช‚เชงเชพเชฐเชฃ (Bharat Nu Bandharan)

เช•เซ‡เชŸเชฒเชพ เชตเชฐเซเชทเซ‡ เชธเชคเชค เชฌเชนเชพเชฐ เชฐเชนเซ‡เชตเชพเชฅเซ€ เชจเชพเช—เชฐเชฟเช•เชคเชพ เชชเซ‚เชฐเซเชฃ เชฅเชˆ เชœเชพเชฏ เช›เซ‡ ?

69 / 210

Category: เชญเชพเชฐเชคเชจเซเช‚ เชฌเช‚เชงเชพเชฐเชฃ (Bharat Nu Bandharan)

เชธเช‚เชธเชฆ เชฆเซเชตเชพเชฐเชพ เชจเชพเช—เชฐเชฟเช•เชคเชพเชจเชพ เช…เชงเชฟเช•เชพเชฐเชจเซ‹ เช•เชพเชฏเชฆเชพ เชฆเซเชตเชพเชฐเชพ เชตเชฟเชจเชฟเชฏเชฎเชจ เช•เชฐเชตเชพเชจเซเช‚ เชตเชฐเซเชฃเชจ เช•เชฏเชพ เช…เชจเซเชšเซเช›เซ‡เชฆเชฎเชพเช‚ เช›เซ‡ ?

70 / 210

Category: เชญเชพเชฐเชคเชจเซเช‚ เชฌเช‚เชงเชพเชฐเชฃ (Bharat Nu Bandharan)

เชญเชพเชฐเชคเชฎเชพเช‚ เชœเชจเซเชฎ เชฒเซ‡เชจเชพเชฐ เชฆเชฐเซ‡เช• เชตเซเชฏเช•เซเชคเชฟ เชญเชพเชฐเชคเซ€เชฏ เชœเชจเซเชฎเชฆเชพเชคเชพ เชจเชพเช—เชฐเชฟเช• เชฎเชพเชจเชตเชพเชฎเชพเช‚ เช†เชตเชถเซ‡, เชœเซ‡เชจเซ‹ เชœเชจเซเชฎ ___?

71 / 210

Category: Current Affairs (January 2024)

เช•เชฏเชพ เชฆเชฟเชตเชธเซ‡ "เชตเซˆเชถเซเชตเชฟเช• เชชเชฐเชฟเชตเชพเชฐ เชฆเชฟเชตเชธ" เช‰เชœเชตเชตเชพเชฎเชพเช‚ เช†เชตเซ‡ เช›เซ‡ ?

72 / 210

Category: Current Affairs (January 2024)

เชคเชพเชœเซ‡เชคเชฐเชฎเชพเช‚ เช•เชฏเชพ เชฐเชพเชœเซเชฏเซ‡ เช…เชฅเชตเชพ เช•เซ‡เชจเซเชฆเซเชฐเชถเชพเชธเชฟเชค เชชเซเชฐเชฆเซ‡เชถเซ‡ "เชŸเซเชฐเซ€ เชเชฎเซเชฌเซเชฏเซเชฒเชจเซเชธ" เชจเซ€ เชฏเซ‹เชœเชจเชพ เชถเชฐเซ‚ เช•เชฐเซ€ เช›เซ‡ ?

73 / 210

Category: Current Affairs (January 2024)

เช•เชˆ เชตเซเชฏเช•เซเชคเชฟ "เช—เซเชฐเซ€เชจ เชฎเซ‡เชจ เช“เชซ เชˆเชจเซเชกเชฟเชฏเชพ" เชคเชฐเซ€เช•เซ‡ เช“เชณเช–เชพเชฏ เช›เซ‡ ?

74 / 210

Category: Current Affairs (January 2024)

เชคเชพเชœเซ‡เชคเชฐเชฎเชพเช‚ เช•เชฏเชพ เชฆเซ‡เชถเชจเชพ เชชเซเชฐเชธเชฟเชงเซเชง เชฌเซ…เชŸเซเชธเชฎเซ‡เชจ เชถเซเชฐเซ€ เชกเซ‡เชตเชฟเชก เชตเซ‹เชฐเซเชจเชฐเซ‡ เช†เช‚เชคเชฐเชฐเชพเชทเซเชŸเซเชฐเซ€เชฏ เช•เซเชฐเชฟเช•เซ‡เชŸเชฎเชพเช‚เชฅเซ€ เชจเชฟเชตเซƒเชคเชฟ เชฒเซ€เชงเซ‡เชฒ เช›เซ‡ ?

75 / 210

Category: Current Affairs (January 2024)

เชนเชพเชฒเชฎเชพเช‚ เช•เชฏเชพ เชฐเชพเชœเซเชฏเชฎเชพเช‚ 50 เชนเชœเชพเชฐเชฅเซ€ เชชเชฃ เชตเชงเชพเชฐเซ‡ เชฒเซ‹เช•เซ‹เช เชธเชพเชฎเซ‚เชนเชฟเช• เชธเซเชฐเซเชฏ เชจเชฎเชธเซเช•เชพเชฐ เช•เชฐเซ€เชจเซ‡ เช—เชฟเชจเชฟเชธ เชตเชฐเซเชฒเซเชก เชฐเซ‡เช•เซ‹เชฐเซเชก เชจเซ‹เช‚เชงเชพเชตเซ‡เชฒ เช›เซ‡ ?

76 / 210

Category: Current Affairs (February 2024)

เชคเชพเชœเซ‡เชคเชฐเชฎเชพเช‚, เช•เชˆ เชฐเชพเชœเซเชฏ เชธเชฐเช•เชพเชฐเซ‡ เช—เซเชฐเซ€เชจ เชนเชพเชˆเชกเซเชฐเซ‹เชœเชจ เช…เชจเซ‡ เชฐเชฟเชจเซเชฏเซเชเชฌเชฒ เชเชจเชฐเซเชœเซ€ เชกเซ‡เชตเชฒเชชเชฎเซ‡เชจเซเชŸ เชฎเชพเชŸเซ‡ NTPC เชธเชพเชฅเซ‡ MoU เชชเชฐ เชนเชธเซเชคเชพเช•เซเชทเชฐ เช•เชฐเซเชฏเชพ เช›เซ‡?

77 / 210

Category: Current Affairs (February 2024)

เชคเชพเชœเซ‡เชคเชฐเชฎเชพเช‚ เชธเชฎเชพเชšเชพเชฐเซ‹เชฎเชพเช‚ เชœเซ‹เชตเชพ เชฎเชณเซ‡เชฒเซเช‚ 'เช“เชชเชฐเซ‡เชถเชจ เชฌเซเชฒเซ‡เช• เช—เซ‹เชฒเซเชก' เชจเซ€เชšเซ‡เชจเชพเชฎเชพเช‚เชฅเซ€ เช•เชฏเชพ เชธเชพเชฅเซ‡ เชธเช‚เชฌเช‚เชงเชฟเชค เช›เซ‡?

78 / 210

Category: Current Affairs (February 2024)

เชšเซ‡เชจเซเชจเชพเชˆเชฎเชพเช‚ เช–เซ‡เชฒเซ‹ เชˆเชจเซเชกเชฟเชฏเชพ เชฏเซเชฅ เช—เซ‡เชฎเซเชธ 2023เชฎเชพเช‚ เชฎเซ‡เชกเชฒ เชŸเซ‡เชฒเซ€เชฎเชพเช‚ เช•เชฏเชพ เชฐเชพเชœเซเชฏเซ‡ เชชเซเชฐเชฅเชฎ เชธเซเชฅเชพเชจ เชฎเซ‡เชณเชตเซเชฏเซเช‚ เช›เซ‡?

79 / 210

Category: Current Affairs (February 2024)

เชคเชพเชœเซ‡เชคเชฐเชฎเชพเช‚ เชธเชฎเชพเชšเชพเชฐเซ‹เชฎเชพเช‚ เชœเซ‹เชตเชพ เชฎเชณเซ‡เชฒเซ€ เชŸเชพเชˆเชกเชฒ เชกเชฟเชธเซเชชเชฐเชชเซเชถเชจ เชˆเชตเซ‡เชจเซเชŸเซเชธ (TDEs) เชถเซเช‚ เช›เซ‡?

80 / 210

Category: Current Affairs (February 2024)

เชคเชพเชœเซ‡เชคเชฐเชฎเชพเช‚ เชธเชฎเชพเชšเชพเชฐเซ‹เชฎเชพเช‚ เชœเซ‹เชตเชพ เชฎเชณเซ‡เชฒเซ€ 'เชตเชจ เชธเซเชŸเซ‹เชช เชธเซ‡เชจเซเชŸเชฐ เชธเซเช•เซ€เชฎ' เช•เชฏเชพ เชฎเช‚เชคเซเชฐเชพเชฒเชฏ เชฆเซเชตเชพเชฐเชพ เช˜เชกเชตเชพเชฎเชพเช‚ เช†เชตเซ€ เช›เซ‡?

81 / 210

Category: Gujarati Comprehension

-: เชซเช•เชฐเซ‹ :-

เชตเชฐเซเชคเชฎเชพเชจ เชธเชฎเชฏเชจเซ€ เช†เชงเซเชจเชฟเช• เชฆเซเชจเชฟเชฏเชพเชฎเชพเช‚ เชฎเชพเชจเชตเชจเชฟเชฐเซเชฎเชฟเชค เช‰เชชเช—เซเชฐเชนเซ‹เชจเซเช‚ เชฌเชนเซ เชœ เชฎเชนเชคเซเชคเซเชต เช›เซ‡. เช‰เชชเช—เซเชฐเชน เช†เชชเชฃเชจเซ‡ เช…เช‚เชคเชฐเชฟเช•เซเชทเชจเชพ เช…เชญเซเชฏเชพเชธ เชฎเชพเชŸเซ‡ เชฎเชฆเชฆเชฐเซ‚เชช เชฅเชพเชฏ เช›เซ‡. เช˜เชฃเชพเช‚ เชตเชฐเซเชทเซ‹เชฅเซ€ เชฒเซ‹เช•เซ‹ เชคเซ‡เชจเชพเชฅเซ€ เช†เช•เชฐเซเชทเชฟเชค เชฅเชˆเชจเซ‡ เชชเซเชฐเซ‡เชฐเชฃเชพ เช…เชจเซ‡ เชœเชพเชฃเช•เชพเชฐเซ€ เชชเชพเชฎเซเชฏเชพ เช›เซ‡. เชชเซƒเชฅเซเชตเซ€ เช…เชจเซ‡ เชธเซŒเชฐเชฎเช‚เชกเชณเชจเซ€ เชฎเชพเชนเชฟเชคเซ€ เชฎเซ‡เชณเชตเชตเชพ เชฎเชพเชŸเซ‡ เช‰เชชเช—เซเชฐเชนเซ‹เชจเซเช‚ เชฌเชนเซ เชœ เชฎเชนเชคเซเชคเซเชต เช›เซ‡. เช‰เชชเช—เซเชฐเชนเชจเซ€ เชŸเซ‡เช•เซเชจเซ‹เชฒเซ‰เชœเซ€เชจเซ‡ เชฒเซ€เชงเซ‡ เชฎเชพเชจเชตเชจเชพ เชœเซ€เชตเชจเชจเซ€ เช—เซเชฃเชตเชคเซเชคเชพเชฎเชพเช‚ เชจเซ‹เช‚เชงเชชเชพเชคเซเชฐ เชธเซเชงเชพเชฐเซ‹ เชฅเชฏเซ‹ เช›เซ‡. เช‰เชชเช—เซเชฐเชนเซ‹เชจเซ‡ เชฒเซ€เชงเซ‡ เชฆเซเชจเชฟเชฏเชพเชจเชพ เช•เซ‹เชˆ เชชเชฃ เชญเชพเช—เชฎเชพเช‚ เชตเซเชฏเช•เชฟเชค เชธเช‚เชฆเซ‡เชถเชพเชจเซ€ เช†เชช-เชฒเซ‡ เช•เชฐเซ€ เชถเช•เซ‡ เช›เซ‡. เชตเชพเชคเชพเชตเชฐเชฃเชจเซเช‚ เชชเซ‚เชฐเซเชตเชพเชจเซเชฎเชพเชจ เชคเชฅเชพ เชตเชพเชคเชพเชตเชฐเชฃเชฎเชพเช‚ เชฅเชคเซเช‚ เชชเชฐเชฟเชตเชฐเซเชคเชจ เชคเชฅเชพ เช•เซเชฆเชฐเชคเซ€ เชคเชฌเชพเชนเซ€เชจเซ‡ เชจเชฟเชฏเช‚เชคเซเชฐเชฟเชค เช•เชฐเชตเชพเชฎเชพเช‚ เช‰เชชเช—เซเชฐเชนเซ‹เชจเซเช‚ เชฎเชนเชคเซเชคเซเชต เช›เซ‡. เชฒเช—เชญเช— เชฐเซ‹เชœเชฌเชฐเซ‹เชœเชจเชพ เชœเซ€เชตเชจเชฎเชพเช‚ เช†เชœเช•เชพเชฒ เช‰เชชเช—เซเชฐเชน เชŸเซ‡เช•เชจเซ‹เชฒเซ‰เชœเซ€เชจเซเช‚ เชฎเชนเชคเซเชคเซเชต เชตเชงเซ€ เช—เชฏเซเช‚ เช›เซ‡. เช•เซเชฐเซ‡เชกเชฟเชŸ เช•เชพเชฐเซเชกเชจเซ‹ เช‰เชชเชฏเซ‹เช— เชคเชฅเชพ ATM (เชเชŸเซ€เชเชฎ) เชฎเชถเซ€เชจ เช† เชฌเชงเซเช‚ เช‰เชชเช—เซเชฐเชน เชŸเซ‡เช•เชจเซ‹เชฒเซ‹เชœเซ€เชจเซ‡ เช†เชญเชพเชฐเซ€ เช›เซ‡. เช†เชฎ เชตเชฐเซเชคเชฎเชพเชจ เชธเชฎเชฏ เชฎเชพเชŸเซ‡ เชฎเชพเชจเชตเชจเชฟเชฐเซเชฎเชฟเชค เช‰เชชเช—เซเชฐเชนเซ‹ เช เชฎเชพเชจเชตเชœเซ€เชตเชจเชจเชพ เช†เชตเชถเซเชฏเช• เช…เช‚เช—เชฐเซ‚เชช เชฌเชจเซ€ เช—เชฏเซ‹ เช›เซ‡.

 

-: เชธเซ‚เชšเชจเชพ :-

เช‰เชชเชฐเชจเชพเช‚ เชซเช•เชฐเชพเชจเซ‡ เชธเชพเชตเชšเซ‡เชคเซ€เชฅเซ€ เชตเชพเช‚เชšเซ€เชจเซ‡ เชจเซ€เชšเซ‡ เช†เชชเซ‡เชฒ เชชเซเชฐเชถเซเชจเชจเซ‹ เชœเชตเชพเชฌ เช†เชชเซ‹.

 

-: เชชเซเชฐเชถเซเชจ :-

เช‰เชชเช—เซเชฐเชนเซ‹ เช•เซ‹เชจเชพ เช…เชญเซเชฏเชพเชธ เชฎเชพเชŸเซ‡ เชฎเชฆเชฆเชฐเซ‚เชช เช›เซ‡?

82 / 210

Category: Gujarati Comprehension

-: เชซเช•เชฐเซ‹ :-

เชตเชฐเซเชคเชฎเชพเชจ เชธเชฎเชฏเชจเซ€ เช†เชงเซเชจเชฟเช• เชฆเซเชจเชฟเชฏเชพเชฎเชพเช‚ เชฎเชพเชจเชตเชจเชฟเชฐเซเชฎเชฟเชค เช‰เชชเช—เซเชฐเชนเซ‹เชจเซเช‚ เชฌเชนเซ เชœ เชฎเชนเชคเซเชคเซเชต เช›เซ‡. เช‰เชชเช—เซเชฐเชน เช†เชชเชฃเชจเซ‡ เช…เช‚เชคเชฐเชฟเช•เซเชทเชจเชพ เช…เชญเซเชฏเชพเชธ เชฎเชพเชŸเซ‡ เชฎเชฆเชฆเชฐเซ‚เชช เชฅเชพเชฏ เช›เซ‡. เช˜เชฃเชพเช‚ เชตเชฐเซเชทเซ‹เชฅเซ€ เชฒเซ‹เช•เซ‹ เชคเซ‡เชจเชพเชฅเซ€ เช†เช•เชฐเซเชทเชฟเชค เชฅเชˆเชจเซ‡ เชชเซเชฐเซ‡เชฐเชฃเชพ เช…เชจเซ‡ เชœเชพเชฃเช•เชพเชฐเซ€ เชชเชพเชฎเซเชฏเชพ เช›เซ‡. เชชเซƒเชฅเซเชตเซ€ เช…เชจเซ‡ เชธเซŒเชฐเชฎเช‚เชกเชณเชจเซ€ เชฎเชพเชนเชฟเชคเซ€ เชฎเซ‡เชณเชตเชตเชพ เชฎเชพเชŸเซ‡ เช‰เชชเช—เซเชฐเชนเซ‹เชจเซเช‚ เชฌเชนเซ เชœ เชฎเชนเชคเซเชคเซเชต เช›เซ‡. เช‰เชชเช—เซเชฐเชนเชจเซ€ เชŸเซ‡เช•เซเชจเซ‹เชฒเซ‰เชœเซ€เชจเซ‡ เชฒเซ€เชงเซ‡ เชฎเชพเชจเชตเชจเชพ เชœเซ€เชตเชจเชจเซ€ เช—เซเชฃเชตเชคเซเชคเชพเชฎเชพเช‚ เชจเซ‹เช‚เชงเชชเชพเชคเซเชฐ เชธเซเชงเชพเชฐเซ‹ เชฅเชฏเซ‹ เช›เซ‡. เช‰เชชเช—เซเชฐเชนเซ‹เชจเซ‡ เชฒเซ€เชงเซ‡ เชฆเซเชจเชฟเชฏเชพเชจเชพ เช•เซ‹เชˆ เชชเชฃ เชญเชพเช—เชฎเชพเช‚ เชตเซเชฏเช•เชฟเชค เชธเช‚เชฆเซ‡เชถเชพเชจเซ€ เช†เชช-เชฒเซ‡ เช•เชฐเซ€ เชถเช•เซ‡ เช›เซ‡. เชตเชพเชคเชพเชตเชฐเชฃเชจเซเช‚ เชชเซ‚เชฐเซเชตเชพเชจเซเชฎเชพเชจ เชคเชฅเชพ เชตเชพเชคเชพเชตเชฐเชฃเชฎเชพเช‚ เชฅเชคเซเช‚ เชชเชฐเชฟเชตเชฐเซเชคเชจ เชคเชฅเชพ เช•เซเชฆเชฐเชคเซ€ เชคเชฌเชพเชนเซ€เชจเซ‡ เชจเชฟเชฏเช‚เชคเซเชฐเชฟเชค เช•เชฐเชตเชพเชฎเชพเช‚ เช‰เชชเช—เซเชฐเชนเซ‹เชจเซเช‚ เชฎเชนเชคเซเชคเซเชต เช›เซ‡. เชฒเช—เชญเช— เชฐเซ‹เชœเชฌเชฐเซ‹เชœเชจเชพ เชœเซ€เชตเชจเชฎเชพเช‚ เช†เชœเช•เชพเชฒ เช‰เชชเช—เซเชฐเชน เชŸเซ‡เช•เชจเซ‹เชฒเซ‰เชœเซ€เชจเซเช‚ เชฎเชนเชคเซเชคเซเชต เชตเชงเซ€ เช—เชฏเซเช‚ เช›เซ‡. เช•เซเชฐเซ‡เชกเชฟเชŸ เช•เชพเชฐเซเชกเชจเซ‹ เช‰เชชเชฏเซ‹เช— เชคเชฅเชพ ATM (เชเชŸเซ€เชเชฎ) เชฎเชถเซ€เชจ เช† เชฌเชงเซเช‚ เช‰เชชเช—เซเชฐเชน เชŸเซ‡เช•เชจเซ‹เชฒเซ‹เชœเซ€เชจเซ‡ เช†เชญเชพเชฐเซ€ เช›เซ‡. เช†เชฎ เชตเชฐเซเชคเชฎเชพเชจ เชธเชฎเชฏ เชฎเชพเชŸเซ‡ เชฎเชพเชจเชตเชจเชฟเชฐเซเชฎเชฟเชค เช‰เชชเช—เซเชฐเชนเซ‹ เช เชฎเชพเชจเชตเชœเซ€เชตเชจเชจเชพ เช†เชตเชถเซเชฏเช• เช…เช‚เช—เชฐเซ‚เชช เชฌเชจเซ€ เช—เชฏเซ‹ เช›เซ‡.

 

-: เชธเซ‚เชšเชจเชพ :-

เช‰เชชเชฐเชจเชพเช‚ เชซเช•เชฐเชพเชจเซ‡ เชธเชพเชตเชšเซ‡เชคเซ€เชฅเซ€ เชตเชพเช‚เชšเซ€เชจเซ‡ เชจเซ€เชšเซ‡ เช†เชชเซ‡เชฒ เชชเซเชฐเชถเซเชจเชจเซ‹ เชœเชตเชพเชฌ เช†เชชเซ‹.

 

-: เชชเซเชฐเชถเซเชจ :-

เช‰เชชเช—เซเชฐเชนเซ‹เชจเซ€ เชŸเซ‡เช•เซเชจเซ‹เชฒเซ‰เชœเซ€ เช•เซเชฏเชพ เช‰เชชเชฏเซ‹เช—เชฎเชพเช‚ เช†เชตเซ€ เชถเช•เซเชคเซ€ เชจเชฅเซ€?

83 / 210

Category: Gujarati Comprehension

-: เชซเช•เชฐเซ‹ :-

เชตเชฐเซเชคเชฎเชพเชจ เชธเชฎเชฏเชจเซ€ เช†เชงเซเชจเชฟเช• เชฆเซเชจเชฟเชฏเชพเชฎเชพเช‚ เชฎเชพเชจเชตเชจเชฟเชฐเซเชฎเชฟเชค เช‰เชชเช—เซเชฐเชนเซ‹เชจเซเช‚ เชฌเชนเซ เชœ เชฎเชนเชคเซเชคเซเชต เช›เซ‡. เช‰เชชเช—เซเชฐเชน เช†เชชเชฃเชจเซ‡ เช…เช‚เชคเชฐเชฟเช•เซเชทเชจเชพ เช…เชญเซเชฏเชพเชธ เชฎเชพเชŸเซ‡ เชฎเชฆเชฆเชฐเซ‚เชช เชฅเชพเชฏ เช›เซ‡. เช˜เชฃเชพเช‚ เชตเชฐเซเชทเซ‹เชฅเซ€ เชฒเซ‹เช•เซ‹ เชคเซ‡เชจเชพเชฅเซ€ เช†เช•เชฐเซเชทเชฟเชค เชฅเชˆเชจเซ‡ เชชเซเชฐเซ‡เชฐเชฃเชพ เช…เชจเซ‡ เชœเชพเชฃเช•เชพเชฐเซ€ เชชเชพเชฎเซเชฏเชพ เช›เซ‡. เชชเซƒเชฅเซเชตเซ€ เช…เชจเซ‡ เชธเซŒเชฐเชฎเช‚เชกเชณเชจเซ€ เชฎเชพเชนเชฟเชคเซ€ เชฎเซ‡เชณเชตเชตเชพ เชฎเชพเชŸเซ‡ เช‰เชชเช—เซเชฐเชนเซ‹เชจเซเช‚ เชฌเชนเซ เชœ เชฎเชนเชคเซเชคเซเชต เช›เซ‡. เช‰เชชเช—เซเชฐเชนเชจเซ€ เชŸเซ‡เช•เซเชจเซ‹เชฒเซ‰เชœเซ€เชจเซ‡ เชฒเซ€เชงเซ‡ เชฎเชพเชจเชตเชจเชพ เชœเซ€เชตเชจเชจเซ€ เช—เซเชฃเชตเชคเซเชคเชพเชฎเชพเช‚ เชจเซ‹เช‚เชงเชชเชพเชคเซเชฐ เชธเซเชงเชพเชฐเซ‹ เชฅเชฏเซ‹ เช›เซ‡. เช‰เชชเช—เซเชฐเชนเซ‹เชจเซ‡ เชฒเซ€เชงเซ‡ เชฆเซเชจเชฟเชฏเชพเชจเชพ เช•เซ‹เชˆ เชชเชฃ เชญเชพเช—เชฎเชพเช‚ เชตเซเชฏเช•เชฟเชค เชธเช‚เชฆเซ‡เชถเชพเชจเซ€ เช†เชช-เชฒเซ‡ เช•เชฐเซ€ เชถเช•เซ‡ เช›เซ‡. เชตเชพเชคเชพเชตเชฐเชฃเชจเซเช‚ เชชเซ‚เชฐเซเชตเชพเชจเซเชฎเชพเชจ เชคเชฅเชพ เชตเชพเชคเชพเชตเชฐเชฃเชฎเชพเช‚ เชฅเชคเซเช‚ เชชเชฐเชฟเชตเชฐเซเชคเชจ เชคเชฅเชพ เช•เซเชฆเชฐเชคเซ€ เชคเชฌเชพเชนเซ€เชจเซ‡ เชจเชฟเชฏเช‚เชคเซเชฐเชฟเชค เช•เชฐเชตเชพเชฎเชพเช‚ เช‰เชชเช—เซเชฐเชนเซ‹เชจเซเช‚ เชฎเชนเชคเซเชคเซเชต เช›เซ‡. เชฒเช—เชญเช— เชฐเซ‹เชœเชฌเชฐเซ‹เชœเชจเชพ เชœเซ€เชตเชจเชฎเชพเช‚ เช†เชœเช•เชพเชฒ เช‰เชชเช—เซเชฐเชน เชŸเซ‡เช•เชจเซ‹เชฒเซ‰เชœเซ€เชจเซเช‚ เชฎเชนเชคเซเชคเซเชต เชตเชงเซ€ เช—เชฏเซเช‚ เช›เซ‡. เช•เซเชฐเซ‡เชกเชฟเชŸ เช•เชพเชฐเซเชกเชจเซ‹ เช‰เชชเชฏเซ‹เช— เชคเชฅเชพ ATM (เชเชŸเซ€เชเชฎ) เชฎเชถเซ€เชจ เช† เชฌเชงเซเช‚ เช‰เชชเช—เซเชฐเชน เชŸเซ‡เช•เชจเซ‹เชฒเซ‹เชœเซ€เชจเซ‡ เช†เชญเชพเชฐเซ€ เช›เซ‡. เช†เชฎ เชตเชฐเซเชคเชฎเชพเชจ เชธเชฎเชฏ เชฎเชพเชŸเซ‡ เชฎเชพเชจเชตเชจเชฟเชฐเซเชฎเชฟเชค เช‰เชชเช—เซเชฐเชนเซ‹ เช เชฎเชพเชจเชตเชœเซ€เชตเชจเชจเชพ เช†เชตเชถเซเชฏเช• เช…เช‚เช—เชฐเซ‚เชช เชฌเชจเซ€ เช—เชฏเซ‹ เช›เซ‡.

 

-: เชธเซ‚เชšเชจเชพ :-

เช‰เชชเชฐเชจเชพเช‚ เชซเช•เชฐเชพเชจเซ‡ เชธเชพเชตเชšเซ‡เชคเซ€เชฅเซ€ เชตเชพเช‚เชšเซ€เชจเซ‡ เชจเซ€เชšเซ‡ เช†เชชเซ‡เชฒ เชชเซเชฐเชถเซเชจเชจเซ‹ เชœเชตเชพเชฌ เช†เชชเซ‹.

 

-: เชชเซเชฐเชถเซเชจ :-

เชจเซ€เชšเซ‡เชจเชพเชฎเชพเช‚เชฅเซ€ เช•เซเชฏเซ‹ เชถเชฌเซเชฆเชธเชฎเซ‚เชน เชซเช•เชฐเชพเชจเซ‡ เช…เชจเซเชฐเซ‚เชช เชธเชพเชšเซ‹ เช›เซ‡?

84 / 210

Category: Gujarati Comprehension

-: เชซเช•เชฐเซ‹ :-

เชตเชฐเซเชคเชฎเชพเชจ เชธเชฎเชฏเชจเซ€ เช†เชงเซเชจเชฟเช• เชฆเซเชจเชฟเชฏเชพเชฎเชพเช‚ เชฎเชพเชจเชตเชจเชฟเชฐเซเชฎเชฟเชค เช‰เชชเช—เซเชฐเชนเซ‹เชจเซเช‚ เชฌเชนเซ เชœ เชฎเชนเชคเซเชคเซเชต เช›เซ‡. เช‰เชชเช—เซเชฐเชน เช†เชชเชฃเชจเซ‡ เช…เช‚เชคเชฐเชฟเช•เซเชทเชจเชพ เช…เชญเซเชฏเชพเชธ เชฎเชพเชŸเซ‡ เชฎเชฆเชฆเชฐเซ‚เชช เชฅเชพเชฏ เช›เซ‡. เช˜เชฃเชพเช‚ เชตเชฐเซเชทเซ‹เชฅเซ€ เชฒเซ‹เช•เซ‹ เชคเซ‡เชจเชพเชฅเซ€ เช†เช•เชฐเซเชทเชฟเชค เชฅเชˆเชจเซ‡ เชชเซเชฐเซ‡เชฐเชฃเชพ เช…เชจเซ‡ เชœเชพเชฃเช•เชพเชฐเซ€ เชชเชพเชฎเซเชฏเชพ เช›เซ‡. เชชเซƒเชฅเซเชตเซ€ เช…เชจเซ‡ เชธเซŒเชฐเชฎเช‚เชกเชณเชจเซ€ เชฎเชพเชนเชฟเชคเซ€ เชฎเซ‡เชณเชตเชตเชพ เชฎเชพเชŸเซ‡ เช‰เชชเช—เซเชฐเชนเซ‹เชจเซเช‚ เชฌเชนเซ เชœ เชฎเชนเชคเซเชคเซเชต เช›เซ‡. เช‰เชชเช—เซเชฐเชนเชจเซ€ เชŸเซ‡เช•เซเชจเซ‹เชฒเซ‰เชœเซ€เชจเซ‡ เชฒเซ€เชงเซ‡ เชฎเชพเชจเชตเชจเชพ เชœเซ€เชตเชจเชจเซ€ เช—เซเชฃเชตเชคเซเชคเชพเชฎเชพเช‚ เชจเซ‹เช‚เชงเชชเชพเชคเซเชฐ เชธเซเชงเชพเชฐเซ‹ เชฅเชฏเซ‹ เช›เซ‡. เช‰เชชเช—เซเชฐเชนเซ‹เชจเซ‡ เชฒเซ€เชงเซ‡ เชฆเซเชจเชฟเชฏเชพเชจเชพ เช•เซ‹เชˆ เชชเชฃ เชญเชพเช—เชฎเชพเช‚ เชตเซเชฏเช•เชฟเชค เชธเช‚เชฆเซ‡เชถเชพเชจเซ€ เช†เชช-เชฒเซ‡ เช•เชฐเซ€ เชถเช•เซ‡ เช›เซ‡. เชตเชพเชคเชพเชตเชฐเชฃเชจเซเช‚ เชชเซ‚เชฐเซเชตเชพเชจเซเชฎเชพเชจ เชคเชฅเชพ เชตเชพเชคเชพเชตเชฐเชฃเชฎเชพเช‚ เชฅเชคเซเช‚ เชชเชฐเชฟเชตเชฐเซเชคเชจ เชคเชฅเชพ เช•เซเชฆเชฐเชคเซ€ เชคเชฌเชพเชนเซ€เชจเซ‡ เชจเชฟเชฏเช‚เชคเซเชฐเชฟเชค เช•เชฐเชตเชพเชฎเชพเช‚ เช‰เชชเช—เซเชฐเชนเซ‹เชจเซเช‚ เชฎเชนเชคเซเชคเซเชต เช›เซ‡. เชฒเช—เชญเช— เชฐเซ‹เชœเชฌเชฐเซ‹เชœเชจเชพ เชœเซ€เชตเชจเชฎเชพเช‚ เช†เชœเช•เชพเชฒ เช‰เชชเช—เซเชฐเชน เชŸเซ‡เช•เชจเซ‹เชฒเซ‰เชœเซ€เชจเซเช‚ เชฎเชนเชคเซเชคเซเชต เชตเชงเซ€ เช—เชฏเซเช‚ เช›เซ‡. เช•เซเชฐเซ‡เชกเชฟเชŸ เช•เชพเชฐเซเชกเชจเซ‹ เช‰เชชเชฏเซ‹เช— เชคเชฅเชพ ATM (เชเชŸเซ€เชเชฎ) เชฎเชถเซ€เชจ เช† เชฌเชงเซเช‚ เช‰เชชเช—เซเชฐเชน เชŸเซ‡เช•เชจเซ‹เชฒเซ‹เชœเซ€เชจเซ‡ เช†เชญเชพเชฐเซ€ เช›เซ‡. เช†เชฎ เชตเชฐเซเชคเชฎเชพเชจ เชธเชฎเชฏ เชฎเชพเชŸเซ‡ เชฎเชพเชจเชตเชจเชฟเชฐเซเชฎเชฟเชค เช‰เชชเช—เซเชฐเชนเซ‹ เช เชฎเชพเชจเชตเชœเซ€เชตเชจเชจเชพ เช†เชตเชถเซเชฏเช• เช…เช‚เช—เชฐเซ‚เชช เชฌเชจเซ€ เช—เชฏเซ‹ เช›เซ‡.

 

-: เชธเซ‚เชšเชจเชพ :-

เช‰เชชเชฐเชจเชพเช‚ เชซเช•เชฐเชพเชจเซ‡ เชธเชพเชตเชšเซ‡เชคเซ€เชฅเซ€ เชตเชพเช‚เชšเซ€เชจเซ‡ เชจเซ€เชšเซ‡ เช†เชชเซ‡เชฒ เชชเซเชฐเชถเซเชจเชจเซ‹ เชœเชตเชพเชฌ เช†เชชเซ‹.

 

-: เชชเซเชฐเชถเซเชจ :-

โ€˜เชตเชฐเซเชคเชฎเชพเชจ เชธเชฎเชฏเชจเชพ เชฎเชพเชจเชตโ€™เชจเซ‹ เช…เชฐเซเชฅ -

85 / 210

Category: Gujarati Comprehension

-: เชซเช•เชฐเซ‹ :-

เชตเชฐเซเชคเชฎเชพเชจ เชธเชฎเชฏเชจเซ€ เช†เชงเซเชจเชฟเช• เชฆเซเชจเชฟเชฏเชพเชฎเชพเช‚ เชฎเชพเชจเชตเชจเชฟเชฐเซเชฎเชฟเชค เช‰เชชเช—เซเชฐเชนเซ‹เชจเซเช‚ เชฌเชนเซ เชœ เชฎเชนเชคเซเชคเซเชต เช›เซ‡. เช‰เชชเช—เซเชฐเชน เช†เชชเชฃเชจเซ‡ เช…เช‚เชคเชฐเชฟเช•เซเชทเชจเชพ เช…เชญเซเชฏเชพเชธ เชฎเชพเชŸเซ‡ เชฎเชฆเชฆเชฐเซ‚เชช เชฅเชพเชฏ เช›เซ‡. เช˜เชฃเชพเช‚ เชตเชฐเซเชทเซ‹เชฅเซ€ เชฒเซ‹เช•เซ‹ เชคเซ‡เชจเชพเชฅเซ€ เช†เช•เชฐเซเชทเชฟเชค เชฅเชˆเชจเซ‡ เชชเซเชฐเซ‡เชฐเชฃเชพ เช…เชจเซ‡ เชœเชพเชฃเช•เชพเชฐเซ€ เชชเชพเชฎเซเชฏเชพ เช›เซ‡. เชชเซƒเชฅเซเชตเซ€ เช…เชจเซ‡ เชธเซŒเชฐเชฎเช‚เชกเชณเชจเซ€ เชฎเชพเชนเชฟเชคเซ€ เชฎเซ‡เชณเชตเชตเชพ เชฎเชพเชŸเซ‡ เช‰เชชเช—เซเชฐเชนเซ‹เชจเซเช‚ เชฌเชนเซ เชœ เชฎเชนเชคเซเชคเซเชต เช›เซ‡. เช‰เชชเช—เซเชฐเชนเชจเซ€ เชŸเซ‡เช•เซเชจเซ‹เชฒเซ‰เชœเซ€เชจเซ‡ เชฒเซ€เชงเซ‡ เชฎเชพเชจเชตเชจเชพ เชœเซ€เชตเชจเชจเซ€ เช—เซเชฃเชตเชคเซเชคเชพเชฎเชพเช‚ เชจเซ‹เช‚เชงเชชเชพเชคเซเชฐ เชธเซเชงเชพเชฐเซ‹ เชฅเชฏเซ‹ เช›เซ‡. เช‰เชชเช—เซเชฐเชนเซ‹เชจเซ‡ เชฒเซ€เชงเซ‡ เชฆเซเชจเชฟเชฏเชพเชจเชพ เช•เซ‹เชˆ เชชเชฃ เชญเชพเช—เชฎเชพเช‚ เชตเซเชฏเช•เชฟเชค เชธเช‚เชฆเซ‡เชถเชพเชจเซ€ เช†เชช-เชฒเซ‡ เช•เชฐเซ€ เชถเช•เซ‡ เช›เซ‡. เชตเชพเชคเชพเชตเชฐเชฃเชจเซเช‚ เชชเซ‚เชฐเซเชตเชพเชจเซเชฎเชพเชจ เชคเชฅเชพ เชตเชพเชคเชพเชตเชฐเชฃเชฎเชพเช‚ เชฅเชคเซเช‚ เชชเชฐเชฟเชตเชฐเซเชคเชจ เชคเชฅเชพ เช•เซเชฆเชฐเชคเซ€ เชคเชฌเชพเชนเซ€เชจเซ‡ เชจเชฟเชฏเช‚เชคเซเชฐเชฟเชค เช•เชฐเชตเชพเชฎเชพเช‚ เช‰เชชเช—เซเชฐเชนเซ‹เชจเซเช‚ เชฎเชนเชคเซเชคเซเชต เช›เซ‡. เชฒเช—เชญเช— เชฐเซ‹เชœเชฌเชฐเซ‹เชœเชจเชพ เชœเซ€เชตเชจเชฎเชพเช‚ เช†เชœเช•เชพเชฒ เช‰เชชเช—เซเชฐเชน เชŸเซ‡เช•เชจเซ‹เชฒเซ‰เชœเซ€เชจเซเช‚ เชฎเชนเชคเซเชคเซเชต เชตเชงเซ€ เช—เชฏเซเช‚ เช›เซ‡. เช•เซเชฐเซ‡เชกเชฟเชŸ เช•เชพเชฐเซเชกเชจเซ‹ เช‰เชชเชฏเซ‹เช— เชคเชฅเชพ ATM (เชเชŸเซ€เชเชฎ) เชฎเชถเซ€เชจ เช† เชฌเชงเซเช‚ เช‰เชชเช—เซเชฐเชน เชŸเซ‡เช•เชจเซ‹เชฒเซ‹เชœเซ€เชจเซ‡ เช†เชญเชพเชฐเซ€ เช›เซ‡. เช†เชฎ เชตเชฐเซเชคเชฎเชพเชจ เชธเชฎเชฏ เชฎเชพเชŸเซ‡ เชฎเชพเชจเชตเชจเชฟเชฐเซเชฎเชฟเชค เช‰เชชเช—เซเชฐเชนเซ‹ เช เชฎเชพเชจเชตเชœเซ€เชตเชจเชจเชพ เช†เชตเชถเซเชฏเช• เช…เช‚เช—เชฐเซ‚เชช เชฌเชจเซ€ เช—เชฏเซ‹ เช›เซ‡.

 

-: เชธเซ‚เชšเชจเชพ :-

เช‰เชชเชฐเชจเชพเช‚ เชซเช•เชฐเชพเชจเซ‡ เชธเชพเชตเชšเซ‡เชคเซ€เชฅเซ€ เชตเชพเช‚เชšเซ€เชจเซ‡ เชจเซ€เชšเซ‡ เช†เชชเซ‡เชฒ เชชเซเชฐเชถเซเชจเชจเซ‹ เชœเชตเชพเชฌ เช†เชชเซ‹.

 

-: เชชเซเชฐเชถเซเชจ :-

เช† เชซเช•เชฐเชพเชฎเชพเช‚ โ€˜เช†เช•เชฐเซเชทเชฟเชคโ€™ เชถเชฌเซเชฆเชจเซ‹ เชถเซ‹ เช…เชฐเซเชฅ เชฅเชพเชฏ เช›เซ‡?

86 / 210

Category: English Comprehension

Passage :

All the housewives who went to the Kalpatharu Supermarket in Bengaluru had one great ambition : to be the lucky customer who did not have to pay for her shopping. For this was what the notice just inside the entrance promised. It said : โ€˜Remember, once a week, one of our customers gets free goods. This may be your lucky day !โ€™

For several weeks Mrs Batliwala hoped, like many of her friends, to be the lucky customer, Unlike her friends she never gave up hope. Her kitchen was full of things which she did not need. Her husband failed to dissuade her. She dreamed of the day when the manager of the Supermarket would approach her and say : โ€˜โ€˜Madam, this is your lucky day. Everything in your basket is freeโ€™โ€™. One Saturday morning, Mrs Batliwala finished her shopping and left the Supermarket. But soon she discovered that she had forgotten to buy tea. She rushed back, got the tea and went towards the cash-desk. As she did so, she saw the manager of the Supermarket come up to her. โ€˜Madamโ€™, he said, holding out his hand, โ€œI want to congratulate you ! You are our lucky customer and everything you have in your basket is freeโ€.

 

Directions :

Read the above passage carefully and answer the question below.

 

Question:

Why did the manager congratulate Mrs Batliwala?

87 / 210

Category: English Comprehension

Passage :

All the housewives who went to the Kalpatharu Supermarket in Bengaluru had one great ambition : to be the lucky customer who did not have to pay for her shopping. For this was what the notice just inside the entrance promised. It said : โ€˜Remember, once a week, one of our customers gets free goods. This may be your lucky day !โ€™

For several weeks Mrs Batliwala hoped, like many of her friends, to be the lucky customer, Unlike her friends she never gave up hope. Her kitchen was full of things which she did not need. Her husband failed to dissuade her. She dreamed of the day when the manager of the Supermarket would approach her and say : โ€˜โ€˜Madam, this is your lucky day. Everything in your basket is freeโ€™โ€™. One Saturday morning, Mrs Batliwala finished her shopping and left the Supermarket. But soon she discovered that she had forgotten to buy tea. She rushed back, got the tea and went towards the cash-desk. As she did so, she saw the manager of the Supermarket come up to her. โ€˜Madamโ€™, he said, holding out his hand, โ€œI want to congratulate you ! You are our lucky customer and everything you have in your basket is freeโ€.

 

Directions :

Read the above passage carefully and answer the question below.

 

Question:

โ€˜It saidโ€™ What does โ€˜Itโ€™ stand for?

88 / 210

Category: English Comprehension

Passage :

All the housewives who went to the Kalpatharu Supermarket in Bengaluru had one great ambition : to be the lucky customer who did not have to pay for her shopping. For this was what the notice just inside the entrance promised. It said : โ€˜Remember, once a week, one of our customers gets free goods. This may be your lucky day !โ€™

For several weeks Mrs Batliwala hoped, like many of her friends, to be the lucky customer, Unlike her friends she never gave up hope. Her kitchen was full of things which she did not need. Her husband failed to dissuade her. She dreamed of the day when the manager of the Supermarket would approach her and say : โ€˜โ€˜Madam, this is your lucky day. Everything in your basket is freeโ€™โ€™. One Saturday morning, Mrs Batliwala finished her shopping and left the Supermarket. But soon she discovered that she had forgotten to buy tea. She rushed back, got the tea and went towards the cash-desk. As she did so, she saw the manager of the Supermarket come up to her. โ€˜Madamโ€™, he said, holding out his hand, โ€œI want to congratulate you ! You are our lucky customer and everything you have in your basket is freeโ€.

 

Directions :

Read the above passage carefully and answer the question below.

 

Question:

Why did Mrs Batliwala buy things which she did not need?

89 / 210

Category: English Comprehension

Passage :

All the housewives who went to the Kalpatharu Supermarket in Bengaluru had one great ambition : to be the lucky customer who did not have to pay for her shopping. For this was what the notice just inside the entrance promised. It said : โ€˜Remember, once a week, one of our customers gets free goods. This may be your lucky day !โ€™

For several weeks Mrs Batliwala hoped, like many of her friends, to be the lucky customer, Unlike her friends she never gave up hope. Her kitchen was full of things which she did not need. Her husband failed to dissuade her. She dreamed of the day when the manager of the Supermarket would approach her and say : โ€˜โ€˜Madam, this is your lucky day. Everything in your basket is freeโ€™โ€™. One Saturday morning, Mrs Batliwala finished her shopping and left the Supermarket. But soon she discovered that she had forgotten to buy tea. She rushed back, got the tea and went towards the cash-desk. As she did so, she saw the manager of the Supermarket come up to her. โ€˜Madamโ€™, he said, holding out his hand, โ€œI want to congratulate you ! You are our lucky customer and everything you have in your basket is freeโ€.

 

Directions :

Read the above passage carefully and answer the question below.

 

Question:

โ€˜Her husband failed to dissuade herโ€™. What did her husband want?

90 / 210

Category: English Comprehension

Passage :

All the housewives who went to the Kalpatharu Supermarket in Bengaluru had one great ambition : to be the lucky customer who did not have to pay for her shopping. For this was what the notice just inside the entrance promised. It said : โ€˜Remember, once a week, one of our customers gets free goods. This may be your lucky day !โ€™

For several weeks Mrs Batliwala hoped, like many of her friends, to be the lucky customer, Unlike her friends she never gave up hope. Her kitchen was full of things which she did not need. Her husband failed to dissuade her. She dreamed of the day when the manager of the Supermarket would approach her and say : โ€˜โ€˜Madam, this is your lucky day. Everything in your basket is freeโ€™โ€™. One Saturday morning, Mrs Batliwala finished her shopping and left the Supermarket. But soon she discovered that she had forgotten to buy tea. She rushed back, got the tea and went towards the cash-desk. As she did so, she saw the manager of the Supermarket come up to her. โ€˜Madamโ€™, he said, holding out his hand, โ€œI want to congratulate you ! You are our lucky customer and everything you have in your basket is freeโ€.

 

Directions :

Read the above passage carefully and answer the question below.

 

Question:

What happened on lucky days?

91 / 210

Category: AutoCAD English

The function of a polar array is to create object,

92 / 210

Category: AutoCAD English

Which of the following workspaces are available in AutoCAD?

93 / 210

Category: AutoCAD English

Which type of triangle has TWO equal sides ?

94 / 210

Category: AutoCAD English

Which one of the following is not a property of an object?

95 / 210

Category: AutoCAD English

Which key is used to access shortcut command in IBM compatible computer?

96 / 210

Category: AutoCAD English

CAD stands for __________

97 / 210

Category: AutoCAD English

The hatch pattern used to fil a closed area,

98 / 210

Category: AutoCAD English

Which factor of hatch command you will change to correct the spacing between hatch lines or pattern?

99 / 210

Category: AutoCAD English

In MLine tool editor, symbol tool can be found on which panel?

100 / 210

Category: AutoCAD English

CAD commands such as LINE, CIRCLE, and ARC and other basic CAD figures are examples of _________

101 / 210

Category: Geodetic Surveying (Surveying - Class 3)

The type of surveying in which the curvature of earth is taken into account is called

102 / 210

Category: Trigonometric Levelling (Surveying - Class 3)

Which of the following corrections is relevant with regards to trigonometric levelling?

103 / 210

Category: Introduction (Surveying - Class 3)

The box sextant can be used to

104 / 210

Category: Contouring (Surveying - Class 3)

The boundary of water of a still lake, represents

105 / 210

Category: Scales (Surveying - Class 3)

When R.F. isย  1 : 55000, scale is 1 cm = ___ m.

106 / 210

Category: GPS (Surveying - Class 3)

What is the actual name of GPS?

107 / 210

Category: Tacheometric Surveying (Surveying - Class 3)

The multiplying constant for the tacheometer is generally kept a

108 / 210

Category: Advanced Surveying Equipment (Surveying - Class 3)

Which of the following is the latest development in a total station?

109 / 210

Category: Theory of Errors (Surveying - Class 3)

The measured numerical value of any quantity is known as

110 / 210

Category: Aerial Photogrammetry (Surveying - Class 3)

Minimum inclination provide in titled photography is ________

111 / 210

Category: Hydrographic Survey (Surveying - Class 3)

What is the use of eco sounder?

112 / 210

Category: Cartographic Projection (Surveying - Class 3)

What are the three types of projection recognized in cartography?

113 / 210

Category: Plane Table Surveying (Surveying - Class 3)

Besselโ€™s method is associated with

114 / 210

Category: Plane Table Surveying (Surveying - Class 3)

How many methods of plane table surveying are there?

115 / 210

Category: Theory of Errors (Surveying - Class 3)

Normally, _________ is used to estimate the magnitude of the accidental errors.

116 / 210

Category: Contouring (Surveying - Class 3)

The horizontal distance between any two consecutive contours is known as______

117 / 210

Category: Levelling (Surveying - Class 3)

The R.L. of the line of collimation when the instrument is correctly levelled is called

118 / 210

Category: Cadastral Survey (Surveying - Class 3)

What does the term "parcel" refer to in cadastral mapping?

119 / 210

Category: Geodetic Surveying (Surveying - Class 3)

What is the purpose of leveling in geodetic surveying?

120 / 210

Category: Transmission Line Survey (Surveying - Class 3)

What is the primary purpose of a tension tower in a transmission line?

121 / 210

Category: Chain And Tap Surveying (Surveying - Class 3)

Which could types of error in during chaining?

122 / 210

Category: Traverse Survey By Theodolite (Surveying - Class 3)

Which of following is/are method of traversing with theodolite ?

123 / 210

Category: Transmission Line Survey (Surveying - Class 3)

What is the amount of overload factor of a suspension tower?

124 / 210

Category: Traverse Survey By Theodolite (Surveying - Class 3)

The check for traversing by deflection angle method in a closed traverse of n sides is:

125 / 210

Category: Cadastral Survey (Surveying - Class 3)

In a site plan, what does the term "setback" refer to?

126 / 210

Category: Curves (Surveying - Class 3)

How we can take offsets from tangent for setting out a curve ?

127 / 210

Category: Cadastral Survey (Surveying - Class 3)

What is a digital planimeter used for in surveying and mapping?

128 / 210

Category: Levelling (Surveying - Class 3)

Which of the following equation is used to find out correction for refraction?

129 / 210

Category: Advanced Surveying Equipment (Surveying - Class 3)

Which of following is/are type of EDM instrument ?

130 / 210

Category: Road Project Survey (Surveying - Class 3)

Which of the following roads construction and maintenance rest with the central government?

131 / 210

Category: Cartographic Projection (Surveying - Class 3)

Which projections preserve directions from one or two points ?

132 / 210

Category: Advanced Surveying Equipment (Surveying - Class 3)

Which type of method has used in conventional surveying for recording data ?

133 / 210

Category: Area And Volume (Surveying - Class 3)

Zero circle with reference to a planimeter is (M is the Multiplying constant and C is the additive constant)

134 / 210

Category: Transmission Line Survey (Surveying - Class 3)

Which is used for allocating the position and height of the supports correctly on the profile ?

135 / 210

Category: Theodolite Surveying (Surveying - Class 3)

To run a straight line between two points, when both ends are inter visible. We establish intermediate points through ________

136 / 210

Category: Geodetic Surveying (Surveying - Class 3)

The best shape of a triangle in triangulation is

137 / 210

Category: Scales (Surveying - Class 3)

One furlong = ________ meters.

138 / 210

Category: Area And Volume (Surveying - Class 3)

In practice, the reservoir capacity is measured up to ___________.

139 / 210

Category: GPS (Surveying - Class 3)

How many orbital planes does a GPS satellite orbit?

140 / 210

Category: Traverse Survey By Theodolite (Surveying - Class 3)

For a closed traverse to be balanced, both the algebraic sum of latitude and departure should be _________.

141 / 210

Category: Levelling (Surveying - Class 3)

In which of the following methods are used to find out reduced level in levelling?

142 / 210

Category: Curves (Surveying - Class 3)

Mid-ordinate is also known as __________

143 / 210

Category: Compass Surveying (Surveying - Class 3)

The horizontal angle between the true meridian and the magnetic meridian shown by needle at the time of observation is called ______

144 / 210

Category: Advanced Surveying Equipment (Surveying - Class 3)

What is maximum accuracy of ODM devices ?

145 / 210

Category: Road Project Survey (Surveying - Class 3)

What is the rate of rise or falls along the length of the road with respect to the horizontal length?

146 / 210

Category: Remote Sensing (Surveying - Class 3)

When EM radiation enters the atmosphere, it is subjected to

147 / 210

Category: Cadastral Survey (Surveying - Class 3)

Which is the most important consideration for preparation of cadastral map ?

148 / 210

Category: Remote Sensing (Surveying - Class 3)

Which is/are the tertiary level of human interpretation ?

149 / 210

Category: Compass Surveying (Surveying - Class 3)

Which of the following is not under instrumental errors?

150 / 210

Category: Introduction (Surveying - Class 3)

Which of the following survey is used to determine the details of boundaries of field, houses and other public properties?

151 / 210

Category: Levelling (Surveying - Class 3)

Which part of the dumpy level is used to horizontally line the line of sight?

152 / 210

Category: Transmission Line Survey (Surveying - Class 3)

Which shows the ground elevation along the line and the top elevetion of the poles?

153 / 210

Category: Remote Sensing (Surveying - Class 3)

Which vehicle was used in the launching and projection of RISAT - 2BR1 ?

154 / 210

Category: Road Project Survey (Surveying - Class 3)

What is IRC?

155 / 210

Category: Tacheometric Surveying (Surveying - Class 3)

Tacheometry is generally preferred to if ground is

156 / 210

Category: Plane Table Surveying (Surveying - Class 3)

Plane table is made of _______

157 / 210

Category: Levelling (Surveying - Class 3)

Levelling deals with measurements in a _______

158 / 210

Category: Area And Volume (Surveying - Class 3)

In traverse, for first survey line, the meridian distance is equal to _______________.

159 / 210

Category: Area And Volume (Surveying - Class 3)

In the level section, the depth of cutting/filling is assessed by taking difference of ground level (GL) with ___________.

160 / 210

Category: Compass Surveying (Surveying - Class 3)

If the magnetic meridian is to the right side of the true meridian, declination is said to the _________

161 / 210

Category: Compass Surveying (Surveying - Class 3)

If fore bearing is S 25ยฐ W, what is back bearing?

162 / 210

Category: Compass Surveying (Surveying - Class 3)

Find the magnetic declination at a place if the magnetic bearing of the sun at noon is 188ยฐ?

163 / 210

Category: GIS (Surveying - Class 3)

Common error in spatial data where Points, lines or boundary segments that have been digitized twice is termed as __________

164 / 210

Category: Plane Table Surveying (Surveying - Class 3)

__________ must be done when the plane table is set up at more than one station.

165 / 210

Category: Area And Volume (Surveying - Class 3)

1 hectare-metre = ________ litres.

166 / 210

Category: Transmission Line Survey (Surveying - Class 3)

In tower alignment, what does the term "catenary" refer to?

167 / 210

Category: Hydrographic Survey (Surveying - Class 3)

What is the measurement of depth below the water surface?

168 / 210

Category: Curves (Surveying - Class 3)

Which are requirement fulfilled for length of transition curve ?

169 / 210

Category: Theodolite Surveying (Surveying - Class 3)

Which is the following relative error of closure ?

170 / 210

Category: Chain And Tap Surveying (Surveying - Class 3)

Which of the following measurements is called linear measurement?

171 / 210

Category: Cartographic Projection (Surveying - Class 3)

Which projections are especially suitable for territories that extend along parallels ?

172 / 210

Category: Transmission Line Survey (Surveying - Class 3)

Which tower location is suitable for minimizing the impact of ice and wind loads on transmission lines?

173 / 210

Category: Levelling (Surveying - Class 3)

While doing the levelling process on a steep slope, the instrument should preferably be set up successively along a:

174 / 210

Category: Transmission Line Survey (Surveying - Class 3)

What is the typical purpose of a ground survey in transmission tower alignment?

175 / 210

Category: Scales (Surveying - Class 3)

The area of field is 25,000m2. Length and breadth of the field, on the map is 5cm and 5cm respectively. What is the Representative Fraction of the scale?

176 / 210

Category: Theodolite Surveying (Surveying - Class 3)

Least count on main scale in vernier theodolite is _______

177 / 210

Category: Theodolite Surveying (Surveying - Class 3)

how much the least reading for angles can be measured by vernier theodolite ?

178 / 210

Category: Plane Table Surveying (Surveying - Class 3)

Besselโ€™s method is associated with

179 / 210

Category: Remote Sensing (Surveying - Class 3)

______________ are devices on which camera or sensors are mounted for viewing earth to get image or photographs.

180 / 210

Category: Road Project Survey (Surveying - Class 3)

Nagpur plan classified the roads based on ?

181 / 210

Category: Hydrographic Survey (Surveying - Class 3)

What is the name of device used to measure the height of high and low waters?

182 / 210

Category: Introduction (Surveying - Class 3)

Which band of the electromagnetic spectrum has ability to penetrate in ground

183 / 210

Category: Theodolite Surveying (Surveying - Class 3)

Which is the following axis must be perpendicular to the vertical axis ?

184 / 210

Category: Cartographic Projection (Surveying - Class 3)

Which is known as planar projection ?

185 / 210

Category: Advanced Surveying Equipment (Surveying - Class 3)

Which of the following are not types of total station ?

186 / 210

Category: Levelling (Surveying - Class 3)

Which of the following is not a part of a telescope?

187 / 210

Category: Compass Surveying (Surveying - Class 3)

Which of the following line is the joining the points of zero declination?

188 / 210

Category: Plane Table Surveying (Surveying - Class 3)

Which of the instrument errors in plane table surveying?

189 / 210

Category: Transmission Line Survey (Surveying - Class 3)

Which towers are most common in the three phase line system?

190 / 210

Category: Chain And Tap Surveying (Surveying - Class 3)

Which method of measurement is used when the slope of ground is uniform?

191 / 210

Category: Contouring (Surveying - Class 3)

When the higher values are inside the loop, it indicates

192 / 210

Category: Remote Sensing (Surveying - Class 3)

Clear water reflects _________ energy.

193 / 210

Category: GIS (Surveying - Class 3)

___________ is the study of the earthโ€™s surface, encompassing the description and distribution of the various physical, biological and cultural features of earth and interaction between them.

194 / 210

Category: Compass Surveying (Surveying - Class 3)

Closing error can be adjusted using which of the following graphical rule?

195 / 210

Category: Cartographic Projection (Surveying - Class 3)

How many secant lines are formed in the secant case of cylindrical projection?

196 / 210

Category: Trigonometric Levelling (Surveying - Class 3)

In which of the following cases, two instrument stations are used?

197 / 210

Category: Introduction (Surveying - Class 3)

In which type of surveying, we are considered earth surface as a spherical shape ?

198 / 210

Category: Area And Volume (Surveying - Class 3)

Prismoidal correction is always ________.

199 / 210

Category: Contouring (Surveying - Class 3)

The vertical distance between any two consecutive contours is known ______.

200 / 210

Category: Hydrographic Survey (Surveying - Class 3)

What is the use of station pointer in sounding ?

201 / 210

Category: Hydrographic Survey (Surveying - Class 3)

Which is used synonymously to describe maritime cartography ?

202 / 210

Category: Chain And Tap Surveying (Surveying - Class 3)

Which of the following is not a type of tape?

203 / 210

Category: Compass Surveying (Surveying - Class 3)

Which of the following line is the joining the points of same declination?

204 / 210

Category: Chain And Tap Surveying (Surveying - Class 3)

Which of the following types of cross staff can setting out an angles of 45ยบ and 90ยบ?

205 / 210

Category: Theodolite Surveying (Surveying - Class 3)

Which size of theodolite can be use in ordinary surveying ?

206 / 210

Category: Plane Table Surveying (Surveying - Class 3)

Which type of errors in plane table surveying?

207 / 210

Category: GPS (Surveying - Class 3)

Who was the inventor of GPS?

208 / 210

Category: GPS (Surveying - Class 3)

What type of GPS map, in which the scale cannot be changed without changing the resolution?

209 / 210

Category: Chain And Tap Surveying (Surveying - Class 3)

The more experienced of the chainmen remains at the zero end the chain, known as _______

210 / 210

Category: Tacheometric Surveying (Surveying - Class 3)

The length of a traverse leg may be obtained by multiplying the latitude and

Your score is

The average score is 10%

0%

"Rate This Test"

"Thank You"

Results :


User NameScore
Guest0%
Khandala lavkumar31.9%
Guest0%
Guest0%
AG47.14%
Parth Gamit0%
Parth Gamit0%
Rahul16.19%
A0.95%
Ashesh38.1%
The surveyor40%
Guest0%
Guest0%
Viraj Charpot Charpot0%
Viraj Charpot Charpot0%
Guest0%
Sagarkumar Pranami0.48%
Guest0%
Guest0%
Guest0%
KG46.19%
Dipakbhai Prajapati0%
Brijalben Uttambhai Patel11%
Brijalben Uttambhai Patel5%
Brijalben Uttambhai Patel0%
Brijalben Uttambhai Patel4%
Xyz27%
Zala1%
Jaimin Prajapati0%
Jaimin Prajapati0%
Jaimin Prajapati0%
Sagar20%
Kishan0%
r p59%
Unique0%
Chaudhari Yash33%
Yash0%
Hiteshbhai Bhabhor6%
Hiteshbhai Bhabhor0%
Mahir0%
Kk41%
Zala52%
CB0%
CB2%
CB0%
CM0%
MAYUR0%
Kiran0%
Subscribe
Notify of
guest
0 Comments
Inline Feedbacks
View all comments